1. Цель изучения дисциплины:

Изучение курса «Общая и экспериментальная психология» является важной частью профессиональной подготовки студентов по направлению «Психолого-педагогическое образование».

Цель данного курса – обучение студентов базовым общепсихологическим основам знаний о психических явлениях, закономерностях их функционирования, взаимодействия и развития; создание категориальной и терминологической базы для последующего изучения специализированных дисциплин, ознакомление студентов с проблемами и нормативами экспериментального метода в психолого-педагогическом исследовании.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.1.2).

Для освоения дисциплины «Общая и экспериментальная психология» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. анатомия и возрастная физиология;

2. введение в психолого-педагогическую деятельность;

3. история психологии;

4. философия;

5. психолого-педагогический практикум.

Освоение дисциплины «Общая психология» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. психология личности;

2. психология индивидуальных различий;

3. психология развития;

4. социальная психология;

5. основы консультативной психологии;

6. психолого-педагогическая диагностика;

7. практикум по экспериментальной психологии;

8. качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований;

9. методологические основы психологии;

10. научно-исследовательская работа.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 050400.62 «Психолого-педагогическое образование»:

способность понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);

способность учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

готовность применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2);

(готовность применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи ПКПП-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать:

1. Основные достижения психологической науки в сфере изучения психических процессов и состояний

2. Историю и современное состояние общепсихологических знаний по проблематике психологии деятельности, исследования общения и речи, сознания и неосознаваемых явлений, психологической структуры и психофизиологических основ личности

3. Содержание и структуру научно-исследовательской деятельности; основные методы и специфические особенности проведения научного исследования в области психологии

4. Правила планирования, проведения, анализа и написания отчетов по результатам научно-психологического экспериментального исследования

• Уметь:

1. Соотносить основные общепсихологические подходы и концепции, освещающие различные стороны функционирования психики

2. Осуществлять теоретико-методологический анализ основополагающих проблем общей психологии

3. Осуществлять методологический анализ экспериментально-психологических исследований и оценивать их достоверность и валидность

4. Осуществлять постановку проблемы научного исследования, его цели и задачи, актуальность и новизну; предвидеть трудности в реализации научного плана и планировать разрешение этих трудностей

• Владеть

1. Основными концепциями, понятиями и категориальным аппаратом общей психологии

2. Информацией об истории и современном состоянии теоретического и экспериментального исследования базовых общепсихологических проблем.

3. Основами организации валидного экспериментально-психологического исследования

4. Основами методологии научного психологического познания при работе с индивидом, группами, сообществами; основными качественными и количественными методами проведения научного исследования