МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
(ПГГПУ)
Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая и экспериментальная психология»
Направление подготовки: 050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
Профиль подготовки: Психология образования
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Пермь
ПГГПУ
2012
Рецензент:
доктор психол. наук, профессор ……………..
Авторы-составители:
доктор психол. наук, профессор, член-корреспондент РАО, профессор кафедры теоретической и прикладной психологии Вяткин Бронислав Александрович
доктор психол. наук, профессор, профессор кафедры практической психологии Щукин Марат Родионович
кандидат психол. наук, заведующий кафедрой теоретической и прикладной психологии Корниенко Дмитрий Сергеевич
кандидат психол. наук, доцент, доцент кафедры теоретической и прикладной психологии Таллибулина Марина Тимергалиевна
кандидат психол. наук, старший преподаватель кафедры практической психологии Попов Алексей Юрьевич
ассистент кафедры практической психологии Вихман Александр Александрович
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Общая и экспериментальная психология» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование».
Дисциплина входит в профессиональный цикл,
относится к базовой части,
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов на психологических факультетах.
Согласовано с деканом обучающего факультета:
Декан:____________________________________(Н.А. Кирилова)
Согласовано: Учебно-методическое управление: «___» __________________2012 г. ______________________________
|
|
Рекомендовано кафедрой: Протокол № _______ «___» ________________2012 г. Зав. кафедрой _______________ |
Содержание
1. Цель изучения дисциплины: 4
2. Место дисциплины в структуре ООП: 4
3. Требования к результатам освоения дисциплины: 4
3.1. Принятая структура компетенций 4
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций 6
4. Объем дисциплины 8
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 8
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 11
5. Содержание дисциплины 14
5.1. Программа дисциплины 14
5.2. Содержание семинарских занятий 37
5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум) 72
6. Формы и методы обучения 83
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов 83
7.1. Методические рекомендации 83
7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 86
7.3. План-график самостоятельной работы студентов 87
7.4. Тематика рефератов, курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению 88
7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению 97
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 98
8.1. Основная литература 98
8.2. Дополнительная литература 99
8.3. Учебно-методические материалы 99
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы) 100
8.5. Материально-техническое обеспечение: 101
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 101
9.1. Содержание и формы проведения входного контроля 101
9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний 101
9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации 109