5. Методы психологии

Психологическая наука располагает системой методов ис­следования, позволяющих с высокой степенью объективности и достоверности выявлять и оценивать все явления нашей пси­хики. В качестве основных методов психологии используются.

Наблюдение — непосредственное целенаправленное восприятие и регистрация психических явлений. Наблюдение — наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают психологические явления в раз­личных условиях без вмешательства в их течение. Наблюде­ние бывает житейским и научным, включенным и невключенным. Житейское наблюдение ограничивается регистра­цией фактов, носит случайный, неорганизованный характер. Научное наблюдение является организованным, предпола­гает четкий план, фиксацию результатов в специальном днев­нике. Включенное наблюдение предусматривает участие исследователя в деятельности, которую он изучает. В невклю­чением наблюдении этого не требуется – это воспри­ятие какого-либо явления или факта со стороны. Наблюдение необ­ходимо проводить с соблюдением определенных правил, раз­работанных психологической наукой. Оно осуществляется неоднократно, систематически и незаметно для наблюдае­мого.

Сущность этого метода состоит в том, чтобы следить за осуществлением какой-либо деятельности или за развитием какого-либо факта, подмечать все мелочи, систематизировать и группировать фак­ты. Можно наблюдать за другими объектами и за самим собой (самонаблюдение).

Эксперимент — метод познания, с помощью которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются психологические явления. Эксперимент — метод, предполагающий активное вмеша­тельство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания наилучших условий для изучения конкретных психологических явлений. Специфика эксперимента как метода психологического исследования заключается в том, что в нем целенаправленно и продуманно создается искусственная ситуация, в которой изучаемое явление или свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего. Эксперимент может быть: лабораторным (протекает в специально создан­ных условиях) и естественным (изучение происходит в обыч­ных жизненных условиях); констатирующим, когда изучаются лишь необходимые психологические явле­ния; формирующим, в процессе которого развиваются оп­ределенные качества испытуемых.

Опрос — метод, предполагающий ответы испытуемых на задаваемые исследователем вопросы. Опрос бывает: письменный (анкетирование); устный: интервью (устная беседа при личном контакте с испытуемым; социометрический опрос (с его помощью выявляются взаимные симпатии и не­приязни между членами группы, выявляют количественную оценку отношений в ней). Опросники и анкеты, как правило, предназна­чаются для описания и оценки человеком самого себя. Беседа отличается от обычного общения наличием плановости, цели, избирательности и проводится в индивидуальном порядке, что­бы избежать побочного воздействия присутствующих лиц.

Биографический метод - реконструк­ция всего или части жизненного пути отдельной личности.

Анализ продуктов деятельности — метод опосредован­ного изучения психологических явлений по результатам труда и предметам труда человека, в которых воплощаются твор­ческие силы и способности людей. Обычно в этом случае исследователь анализирует, как люди выполняют поставлен­ные перед ними практические задачи, как они относятся к порученному делу, каких достигают результатов в зависимо­сти от определенных условий их деятельности. Все получен­ные данные фиксируются, а затем и обобщаются.

Тестирование — метод психодиагностического обследо­вания, применяя которые можно получить точную количе­ственную и качественную характеристику изучаемого яв­ления. Это метод, при котором испытуемые выпол­няют определенные действия по заданию исследователя. Тестирование предполагает четкую процедуру сбора и обработки первичных данных, а также специфику их последу­ющей интерпретации. С помощью тестов можно изучать и сравнивать между собой психику разных людей, давать сопо­ставимые и дифференцированные оценки.

Различают тестирование проективное, исследующее разно­образные проявления психики индивидов и тестирование психокоррекционное (обычно предполагающее применение методик поведенческой и когнитивистской коррекции, психоанализа, гештальт- и теле­сно-ориентированной терапии, психодрамы, психосинтеза и трансперсонального подхода).

Моделирование — метод исследования психических феноменов на основе построения их искусственных моде­лей. Этот метод применяется в том случае, когда исследование интересующего явления путем других методов затруднено. Модели могут быть техническими, логическими, математичес­кими и кибернетическими.

Их особенностью является то, что, с одной сторо­ны, они опираются на определенную информацию о том или ином психическом явлении, а с другой стороны, при их использовании, как правило, не требуется участие испытуемых или учет реальной ситуа­ции. Поэтому бывает очень сложно отнести разнообразные методики моделирования к разряду объективных или субъективных методов. Модели могут быть техническими, логическими, математическими, кибернетическими и т. д.

Однако следует иметь в виду, что наиболее эффективное изучение психических явлений, осуществляется при комплексном применении различных методов.

Кроме перечисленных методов, которые предназначены для сбора первичной информации, в психологической науке используют различные способы и приемы обработки этих дан­ных, их анализа для получения вторичных результатов — оп­ределенных вводов и фактов. Для этих целей используются разнообразные методы математико-статистического анали­за, а также методы качественного анализа.