Вопросы:

1. Как вы считаете, какой из вятских губернаторов внёс наибольший вклад в развитие губернии?

2.Какое отрицательное качество наиболее часто встре­чалось у вятских губернаторов?

3. Почему никто из вятских губернаторов так и не смог покончить окончательно с коррупцией?

§20. Вятская культура первой половины XIX века

1. Развитие образования и просвещения

е вятнадцатый век стал особенно благоприятным временем для развития образования на Вятской земле. К его началу боль­шинство населения Вятской губернии было неграмотным, особенно крестьян. Однако в городах желаю­щие обучиться грамоте имели возможность это сделать. Дети простых вятчан обучались на дому у частных преподавателей, которые не имели специального образования, а таким образом зарабатывали на жизнь. Учили они самому простому: грамоте и счё­ту. Иногда помогали стать грамотными и священники. Более состо­ятельные горожане нанимали для своих детей настоящих педагогов. Учиться можно было и в училищах.

В 1803 г. в России началась реформа образования, по ко­торой была создана система школ из приходских (началь­ное образование), уездных училищ (неполное среднее обра­зование) и гимназий, которые давали среднее образование. В губернии проведение этой реформы началось в 1811 г. В тот год Вятское главное народное училище было преобразовано в мужскую гимназию. Гимназия давала гуманитарное образование и возможность поступить в высшие учебные заведения. С 1817 г. Малые народные училища были преобразованы в уездные. Одновременно учи­лища открывались и в тех вятских городах, где их до этого не было, например, в Глазове и Уржуме. Открытие приходских школ в гу­бернии завершилось уже в 1863 г.

Кроме того, создавались и специальные учебные заведе­ния. В г. Вятке некоторое время работало училище для подготовки канцеляристов, а при некоторых металлургических заводах были от­крыты ремесленные училища. Начали работать четыре духовных учи­лища, которые готовили желающих для поступления в духовную семи­нарию.

В большинстве учебных заведений обучались только маль­чики. Девочкам предоставлялась возможность получить образование только в приходских школах. Правда, если родители могли заплатить за обучение, то отправляли дочь к частному преподавателю или в частный пансион. В 1856 г. на Вятской земле насчитывалось 182 раз­личных учебных заведения, где обучалось более тысячи учеников.

Появляются в ХIХ в. на Вятской земле и библиотеки. Первая публичная библиотека была открыта в г. Сарапуле в 1835 г. уездным врачом Х. И. Чудновским и смотрителем уездного училища П. П. Кошкарёвым. Но наиболее известной стала библиотека, открытая в 1837 г. в Вятке. Организатором её стал А. И. Герцен. Здесь в год открытия имелось 1313 книг. Постепенно стали откры­ваться библиотеки и в других вятских городах. В 1846 г. была откры­та публичная библиотека в г.Орлове.

Появляется на Вятской земле и своя печать. Первой стала выпускаться газета «Хлыновский наблюдатель». Но она не печата­лась, а писалась от руки. Появление этой газеты связано с именем Павла Лукьяновича Яковлева (1796–1835). Этот московский чиновник, занимающийся литературой, приехал по делам в г.Вятку в 1824 г. Через два года с помощью вятских друзей он начал выпускать свою сатирическую газету, которая выходила в нескольких экзем­плярах еженедельно. Первой печатной газетой стали «Вятские гу­бернские ведомости» (с 1 января 1838 г.). Газета была официальным органом, но печатала и материалы, показывающие вятскую жизнь. Для этой газеты писали статьи А. И. Герцен и М. Е. Салтыков-Щедрин.

Первый музей на Вятской земле был создан в г. Сарапуле при библиотеке. Известно, что он уже существовал в 1835 г. В 1842 г. при Вятской палате государственных имуществ открылся музей, кото­рый, однако, действовал недолго.