- •Введение
- •I. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •1.1 Структура дисциплины.
- •1.2. Содержание дисциплины
- •2. Учебно-методические материалы
- •2.1Содержание лекционных занятий по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •4. Методические материалы
- •4.1. Методические указания по изучению дисциплины для студентов
- •4.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Акцентологический минимум по русскому языку и культуре речи
- •6.2. Терминологический минимум
- •6.3. Образцы заданий по корректуре речевых и грамматических ошибок
- •Типология речевых и грамматических ошибок в егэ.
- •6.4. Образцы тестового задания
- •6.4. Подготовка и написание творческой работы с использованием изобразительно-выразительных средств языка
- •Образец задания
- •6. 5. Примерные темы семестровых научных работ
- •6.6. Образцы заданий по редактированию текстов функциональных стилей
- •6.7. Образец контрольной работы по русскому языку
- •9. Замените цифры словами:
- •12. Укажите ошибки в построении сложных предложений, в употреблении деепричастных оборотов, отредактируйте их:
- •15. Какие языковые средства использованы для создания шуток, каламбуров?
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
6.6. Образцы заданий по редактированию текстов функциональных стилей
24-я, 27-я неделя. Редактирование текстов функциональных стилей в соответствии с предъявляемым к ним требования. Работа представляет собой анализ готовых текстов различной стилевой и жанровой направленности.
Задание 1. Проанализируйте данный текст по следующей схеме:
1. Целевая установка текста;
2. Адресат текста;
3. Стилевые признаки текста: а) форма речи; б) тональность речи;
4. Стилевые черты, присущие тексту;
5. Стилевые нормы (лексические, морфологические, синтаксические), нашедшие
отражение в тексте;
6. Стиль, подстиль, жанр;
7. Черты других стилей (если есть).
Вариант 1.Семантическая неоднозначность как одна из ведущих проблем лексикологии и словообразования эксплицирует концептуальные принципы формирования языковой картины мира. Многообразие предметов, реалий и их связей логически упорядочивается в языковом пространстве человека за счет отражательных форм знаковой системы благодаря схожим метафорическим и метонимическим переносам на лексическом и словообразовательном уровне, что свидетельствует о широких символических возможностях производного полисеманта как лексико-грамматического конструкта.
В качестве анализируемых дериватов были взяты единицы словаря фанатов Гарри Поттера . Словарь представляет собой иерархическую структуру, где лексические единицы, организованные в семантические сети, которые основаны на прототипах, накладываются на определенные концептуальные сферы. В нашем случае это образы героев из романа Джоан Роллинг «Гарри Поттер».
Вариант 2. Фильм Бориса Хлебникова «Долгая счастливая жизнь», где играют актеры кемеровского театра «Ложа» Евгений Сытый и Сергей Наседкин, будет представлять Россию в основном конкурсе 63-го Берлинского кинофестиваля в начале февраля. Главную роль в фильме исполнил популярный артхаусный актер Александр Яценко.
"Я сыграл молодого фермера, – сообщил «Газете Кемерова» руководитель театра «Ложа» Евгений Сытый, – он пытается в забытой деревне Мурманской области восстановить сельское хозяйство. Мы с Сергеем Наседкиным играем ребят, которые борются за свои права владеть землей».По словам Евгения, они узнали о том, что фильм попал в программу фестиваля, заранее, но на саму церемонию не поедут, так как задействованы не в главных ролях.Отметим, что «Долгая счастливая жизнь» не первая совместная работой Бориса Хлебникова и кемеровских актеров, одним из последних фильмов стала кинокартина «Пока ночь не разлучит».
6.7. Образец контрольной работы по русскому языку
34-я неделя. Написание контрольной работы (2 часа), которая включает задания, выполнение которых связано с анализом различных видов языковых норм современного русского языка и стилистического использования языковых средств.
Вариант 1
1. Поставьте ударения в следующих словах:
квартал, алкоголь, пломбировать, начала, феномен, хвоя, кухонный, партер, ветеринария, откупорить.
2. Правильно прочитайте слова и затранскрибируйте их. Укажите случаи возможного
нарушения норм и их источники:
опека, легкий, романтизм, новорожденный, афера, скучно
3. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения:
остроумн… конферансье, сочн… манго, стар… рантье, маленьк… цеце, установлен… эмбарго, уважаем… кюре, ярк… бикини, густ… контральто, популярн… регби, заморск… кольраби.
4. От данных существительных образуйте форму именительного падежа
множественного числа:
директор, бухгалтер, корпус, порт, кондуктор, слесарь, шофер, пропуск, орден.
5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных
существительных:
яблоки, чулки, полотенца, граммы, туркмены, кочерги, ясли, мандарины, туфли.
6. Укажите стилистические недочеты в употреблении форм степеней сравнения имен прилагательных, исправьте их:
1.Есть основания полагать, что в самые ближайшие дни будут даны старты первому этапу зимней спартакиады.
2.Нет ничего более худшего, чем ложь и грубость, допускаемые взрослыми.
7. Устраните речевые ошибки, возникшие в результате неправильного использования местоимений:
1.Ни о какой-либо помощи не приходилось и думать.
2.В доме царил беспорядок: на столе лежал молоток без никакой пользы.
8. Исправьте ошибки, возникшие при употреблении глагола:
1.В случае раздражения носоглотки ее полоскают 2% раствором соды или водой.
2.Через год закончил факультет и возвращается на должность начальника штаба.
