• График выполнения и сдачи заданий срс дисциплине:

№ задания	1	2	3	4	5	6
неделя	3	6	9	13	15	18

Примечание: задания по СРС сдаются студентом преподавателю, ведущему занятия по дисциплине, не позднее времени, определённом в задании(например, если в задании № 1 самостоятельная работа не прописана, то оценка в третью неделю за СРС не ставится). Все задания по СРС отправляются преподавателю на электронную почту.

В связи с тем, что на зучение дисциплины «Философия» , согласно ГОСО отведено 3 кредита, на заседании кафедры было решено, что студенты в течение прохождения дисциплины, должны выполнить шесть заданий, таким образом будет в электронный журнал занесено шесть интегрированных оценок.

ЗАДАНИЕ №1.

При выполнении задания №1 студент должен выполнить следующие виды работы по нижеперечисленным темам:

ПЗ «Философия как феномен культуры. Мировоззренческое самоопределение человека и роль в нём философии. Социально-философская сущность и содержание мировоззрения врача»

На семинарском занятии студент должен устно ответить на следующие вопросы:

Что такое философия? Понятия мировоззрения. Мировоззрение и философия. Социально-исторические условия возникновения философии. Смысл и назначение философии. Философия и мифология. Философия и религия. Философия и искусство. Философия и медицина. Философия и философ. Типы философствования. Студент должен участвовать в дискуссии по проблеме формирования мировоззрения, уметь высказать и обосновать собственную точку зрения.

СРСП «Философия как феномен культуры. Мировоззренческое самоопределение человека и роль в нём философии. Социально-философская сущность и содержание мировоззрения врача».

При выполнени задания по СРСП, должен быть составлен конспект по высказываниям философов о том, что такое философия, с собственными коментариями.

ПЗ «Феномен философии в восточной культуре. Философия и медицина древней Индии и древнего Китая».

На семинарском занятии студент должен уметь устно ответить на следующие вопросы:

Статус религии в древнеиндийской культуре и её влияние на формирование и развитие философии. Основные мировоззренческие идеи ведической литературы. Упанишады.

Учение о карме, реинкарнации и кастовой системе. Фундаментальные идеи буддизма и джайнизма.

Основное содержание китайской предфилософии. Конфуцианство как идеология китайского общества. Основные принципы конфуцианства. Даоская философия и картина мироздания. Основные понятия даосизма. Отличие даосизма от конфуцианства.

Медицина древней Индии и Китая.

СРСП «Сравнительный анализ мировоззренческих установок древнеиндийской, древнекитайской и древнегреческой философии и медицины».

При выполнени задания по СРСП, студентом должен быть составлен кейс, который включает в себя материалы по данной теме (глоссарий, презентации, конспект, видеосюжет, кроссворд и т.д.). Выполнив задание студент должен иметь представление об основных философских направлениях древней Индии и Китая, уметь выявлять отличительные признаки.

ПЗ «Философия в античной культуре. Гиппократ - основоположник научной медицины. Медицина древней Греции».

На семинарском занятии студент должен уметь устно ответить на следующие вопросы:

Источники формирования и развития древнегреческой философии. Натурфилософские школы античности и постановка проблем первоначал бытия. Парменид и его учение о бытии. Роль софистов и Сократа в дальнейшем развитии философии. Основные идеи Сократа. Философия Платона, её основные идеи. Миф о пещере. Философия Аристотеля как энциклопедия античной культуры. Эпикуреизм как философия личного благополучия. Стоицизм как философия достижения счастья. Медицина античности. Гиппократ.

Студент должен быть готов к работе в малых группах, активно участвовать в дискуссии, отвечать на различные вопросы, например: Какие проблемы наиболее волновали ранних древнегреческих философов? Чьи взгляды представляются Вам наиболее интересными. Почему? Разыграйте сцену суда над Сократом. Вам необходимы обвинитель, защитник и присяжные. Зачитайте обвинение. Виновен ли Сократ?

СРСП «Сравнительный анализ мировоззренческих установок древнеиндийской, древнекитайской и древнегреческой философии и медицины». При выполнени задания по СРСП, студентом должен быть составлен кейс, который включает в себя различные материалы по данной теме (глоссарий, презентации, конспекты, видеосюжеы, кроссворды и т.д.).

Студент должен подготовить материал в котором будут отражены и раскрыты характерные черты и особенности философии древней Индии, Китая и античности.

После завершения изучения данных тем и выполнения всех видов заданий, согласно КТП студенту выставляется интегрированная оценка в электронный журнал.

ЗАДАНИЕ №2.

При выполнении задания №2 студент должен выполнить следующие виды работы по нижеперечисленным темам:

ПЗ «Феномен философии в средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры. Ибн-Сина и «Канон врачебной науки».

На семинарском занятии студент должен уметь устно ответить на следующие вопросы, участвуя в работе круглого стола, по проблеме актуальности религии сегодня:

Феномен философии и религии в западноевропейской средневековой культуре. Теоцентризм, провиденциализм, креационизм, монотеизм как основания всей средневековой философии. Специфика нового теоцентрического способа философствования. Центральные темы мировоззренческих поисков средневековой философии. Роль А.Августина в формировании главных стратегий культурного выбора средневекового человека. Философия в период схоластики. Своеобразие схоластического мышления. Фундаментальные идеи Ф.Аквинского, томизма. Философия и теология.

Исламская культура и формирование основных направлений философии. Фундаментальные идеи и принципы «Фальсафа». Энциклопедизм, универсализм, арабоязычного перипатетизма. Исламская модель мира. Место и роль суфизма в исламской культуре. Становление тюркоязычной философии.

СРСП «Феномен философии в средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры. Ибн-Сина и «Канон врачебной науки». В ходе занятия должен проанализировать книгу Ибн-Сины «Канон врачебной науки» и ответить на вопрос - насколько актуальна данная монография сегодня? Студент должен подготовить конспект по основным понятиям средневековой философии, уметь их объяснить

ПЗ «Западноевропейская философия в культуре Нового времени. Формирование философской традиции эмпиризма рационализма».

На семинарском занятии студент должен быть готов к работе в малых группах, к ролевой игре,иметь при себе конспект, для того, чтобы уметь устно ответить на следующие вопросы:

Социокультурная ситуация начала Нового времени. Основные духовные ориентиры в философии Нового времени. Возникновение экспериментального естествознания. Формирование философской традиции эмпиризма (Ф.Бэкон, Д.Локк) и рационализма (Р.Декарт, Спиноза, Лейбниц). Наука как предмет философских рефлексий.

СРСП «Философия в культуре Ренессанса и Реформации. Новое понимание природы, человека, медицины в эпоху Ренессанса»

Студент должен самостоятельно изучить тему, используя учебник, Интернет-ресурсы, составить конспект, в котором будут раскрыты ответы на следующие вопросы: антропоцентризм ренессансного мировоззрения, новое понимание природы и человека, основные темы и проблемы философских размышлений мыслителей эпохи Возрождения, ренессансный гуманизм и его представители, основные идеи философии Н.Кузанского. Философия Реформации. Политическая философия Н.Макиавелли. Студент должен уметь свободно излагать свои мысли, понимать то, о чём идёт речь.

СРС «Биоэтика и проблемы эвтаназии» и «Философия здоровья человека. Современные проблемы медицины здоровья. Здоровый образ жизни – понятия и проблемы»

Студент, изучив самостоятельно литературу, отправляет преподавателю на электронную почту презентацию на одну из предложенных тем.

После завершения изучения данных тем и выполнения всех видов заданий, согласно КТП студенту выставляется вторая интегрированная оценка в электронный журнал.

ЗАДАНИЕ № 3.

При выполнении задания №3 студент должен выполнить следующие виды работы по нижеперечисленным темам:

ПЗ «Немецкая классическая философия»

При подготовке к занятию, используя учебник, дополнительную литературу, Интернет-ресурсы, студент должен составить конспект, в котором будет представлен категориальный аппарат немецкой классической философии, студент должен в нем свободно ориентироваться. Уметь устно ответить на следующие вопросы: немецкая классическая философии и её основные идеи. Кантовская философия как теория познания. Кантовская этика как этика долга. Категорический императив как идеальный стандарт для принятия решений? Согласны ли Вы с подобным утверждением. Учение Гегеля о диалектике. Основные законы и категории диалектики и их проявление в медицине. Антропологическое учение Л.Фейербаха. Концепция любви Л.Фейербаха.

СРСП «Западноевропейская философия в культуре Нового времени. Немецкая классическая философия». Студент, используя учебник, Интернет-ресурсы, должен составить тестовые задания в количестве 20-30 или представить кроссворд, где должны быть охвачены все понятия немецкой классической философии.

ПЗ «Западноевропейская философия в культуре XIX века».

При подготовке к занятию, используя учебник, дополнительную литературу, Интернет-ресурсы, студент должен подготовить сообщения по философии пессимизма А.Шопенгауэра и философии Ф.Ницше. В сообщениях должны быть отражены основные идеи философии иррационализма.

СРСП «Западноевропейская философия в культуре XIX века». Студент должен прочитать первоисточники, на выбор, либо «Афоризмы житейской мудрости» А.Шопенгауэра либо роман Ф.Ницше «Так говорил Заратустра» и написать эссе (т.е.изложить своё собственное понимание данных произведений)

ПЗ «Русская философия в контексте российской культуры 19 начала 20 века. Образ врача в произведениях русских писателей. Дневник старого врача Н.И.Пирогова как образец философской мысли».

При подготовке к занятию, используя учебник, дополнительную литературу, Интернет-ресурсы, студент должен подготовить сообщения по основным направлениям русской философии, уметь выявить характерные особенности формирования русской философии. Знать ярких представителей русской философии и их основные идеи.

СРСП «Русская философия в контексте российской культуры 19 начала 20 века. Образ врача в произведениях русских писателей. Дневник старого врача Н.И.Пирогова как образец философской мысли».

Студент должен прочитать первоисточники, на выбор, это произведения М.Булгакова «Записки юного врача», В.Вересаева «Записки врача», «Дневник старого врача» Н.И.Пирогова или проанализировать документальный фильм «Хирург от Бога», в результате изучения одного из источников написать собственные размышления по поводу прочитанного или просмотренного.

СРС

«Нравственно-этическое воспитание врача».

Студент, изучив самостоятельно литературу, отправляет преподавателю на электронную почту презентацию на одну из предложенных тем. Обязательно, необходимо сделать собственные выводы

(высказать своё мнение по поводу того, какими качествами должен обладать современный врач, устарели ли клятва Гиппократа сегодня ?)

«Философские аспекты образования и воспитания».(обязателен вывод, что нужно изменить в системе образования и воспитания, как с Вашей точки зрения соотносятся образование и самообразование, воспитание и самовоспитание, что интересного в современной системе образования, что положительное, что отрицательное , на Ваш взгляд?)

После завершения изучения данных тем и выполнения всех видов заданий, согласно КТП студенту выставляется третья интегрированная оценка в электронный журнал.

ЗАДАНИЕ 4.

При выполнении задания №4 студент должен выполнить следующие виды работы по нижеперечисленным темам:

ПЗ «Феномен философии в казахской культуре. Народная медицина казахов»

При подготовке к занятию, используя учебник, дополнительную литературу, Интернет-ресурсы, студент должен подготовить сообщения по основным представителям казахской философии, уметь выявить характерные особенности формирования казахской философии. Уметь ответить на следующие вопросы: философские аспекты творчества жырау. Суфийская традиция и её влияние на становление казахской философии. Философские взгляды Ч.Валиханова. Антропоцентризм и гуманизм философских идей Ч.Валиханова и И Алтынсарина. Абай Кунанбаев о смысле человеческого существования. Нравственная философия Абая. Философское творчество Шакарима Кудайбердиева. Философская тематика в трудах национальной казахской интеллигенции.

СРСП «Феномен философии в казахской культуре. Народная медицина казахов»

При выполнении данного задания, студент должен изучить «Слова назидания» Абая, прокомментировать, изложить собственную позицию. Составить конспект по народной медицине казахов.

ПЗ «Западная философия в контексте культуры XX в. канун XXI века».

СРСП Анализ произведений А.Камю, Ж.П.Сартра, М.Хайдеггера и др.

При подготовке к круглому столу, используя учебник, дополнительную литературу, Интернет-ресурсы, студент должен составить конспект, в котором будет представлен категориальный аппарат современной западной философии, студент должен в нем свободно ориентироваться. Уметь поддержать дискуссию по следующим вопросам: Социокультурный кризис в странах западной Европы и США, в чём он проявился в начале прошлого века? В чём проявилось критическое переосмысление ценностей в западной культуре 20 века. Философские поиски экзистенциалистов 20 века. А. Камю и тема абсурдного существовании человек. Абсурдность бунта. Философские поиски в творчестве Ж.П. Сартра. Философский анализ трагизма человеческого существования. «Осевое время» К. Ясперса.