0 Перевірка домашнього завдання.

Створення проекту «Облаштуємо нашу планету» (виступи дітей).

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

0 Вступне слово вчителя.

Сьогодні на уроці ми перевіримо, чи вмієте ви застосовувати свої знання про воду.

III. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ УРОКУ

• 0 1. Робота з підручником.

1. Бесіда за запитаннями (с. 24).

2. Робота з ілюстраціями (с. 25).

0 2. Тестування.

1) Якщо подивитися у склянку із чистою водою, то можна по­ бачити дно. Це свідчить про те, що вода...

Г~1 без запаху Г~1 безбарвна ІІ прозора

2) Розчинятися у воді можуть... І І тверді речовини

І І тверді й рідкі речовини

ГП тверді, рідкі та газоподібні речовини

3) Випаровування — це перехід води... І І з рідкого стану в газоподібний

І І з рідкого стану у твердий

I І з газоподібного стану в рідкий

4) На Землі багато води... П прісної

IІ мінеральної І І солоної

5) Закінчіть речення.

• Вода з газоподібного стану переходить у рідкий за умови...

• Вода з рідкого стану переходить у газоподібний за умови...

• Прісна вода зустрічається...

• Не розчиняються у воді...

6) Дайте відповіді на запитання.

У які пори року в природі відбуваються такі перетворення води:

• з рідкого стану у твердий?

• з рідкого стану в газоподібний?

• з газоподібного стану в рідкий?

• із твердого стану в рідкий?

0 3. Робота із загадками. ,

• У небі хмара пролітала, білий пух порозсипала, він на землю міцно ліг. Називають його ... (сніг).

• Ніжна зірка сніжно-біла на рукав мені злетіла. •Поки ніс її сюди, стала краплею води.

(Сніжинка.)

• Наша матінка — завія — нас із сита всюди сіє,

а як'сонце припече — ми струмочком потечем, (Сніжинки.)

• Росте вона додолу головою, росте вона холодною зимою. А тільки сонечко засяє — вона заплаче й помирає.

(Бурулька.)

• Він скрізь: у полі і в саду, а в дім не попаде,

і я тоді лиш з дому йду, коли вже він не йде.

(Дощ.)

• Крапля, друга — як сльоза. Вдарив грім, гримить гроза. Стало вітряно, імлисто, мить одна — із неба вже біле падає намисто...

А, можливо, то драже. Гляньте, розтає все чисто. Не драже це й не намисто, не горох, не виноград, здогадалися, це ... (град).

• Коли нема — чекають, коли прийду — тікають.

(Дощ.)

• Не дід, а сивий, не спить, а стелиться, вкриває землю й оке­ ан, а зовуть його ... (туман).

• У нас зимою білим цвітом сад зацвів неначе літом.

(Паморозь.)

• Прозорий, мов скло, а не вставиш у вікно.

(Лід.)

• Зоря-зоряниця, красна дівиця, гуляти ходила, сльозу зро­ нила, місяць бачив — не підняв, сонце побачило і підняло.

(Роса.)

iv. домашнє завдання

1. Опрацювати розділ у підручнику (с, 24).

2. Індивідуальне завдання — підготувати відомості до гри « Хвилинка-цікавинка».

V. Підбиття підсумків уроку 0 1. Бесіда.

• Що найбільше вам запам'яталося із цієї теми?

• Що вас вразило або здивувало?

• Які знання з вивченої теми вам найбільше знадобляться в майбутньому житті?

ІЗ 2. Гра «Хвилинка-цікавинка».