Ставропольская государственная медицинская академия

Кафедра детских болезней лечебного и стоматологического факультетов

«Утверждаю»

Заведующая кафедрой

Профессор Н.А. Федько

______________________

Методическая разработка

к практическому занятию для студентов

по учебной дисциплине «Детские болезни»

со студентами V курса специальности лечебное дело

Раздел VII «Патология сердечно-сосудистой системы у детей. Ревматические заболевания».

Тема №1 «Ревматические и неревматические кардиты у детей. Принципы диагностики и дифференциальной диагностики. Лечение, диспансеризация. Вторичные кардиопатии: кардиты, миокардиодистрофия. Клиника, диагностика. Принципы терапии. Аритмии. Принципы терапии».

Обсуждена на заседании кафедры

«21» января 2010г.

Протокол №183

Методическая разработка составлена доцентом кафедры, к.м.н. Галимовой О.И.

«______»_______________ 2010г.

Ставрополь 2010г.

1. Раздел VII «Патология сердечно-сосудистой системы у детей. Ревматические заболевания».

Тема №1 «Ревматические и неревматические кардиты у детей. Принципы диагностики и дифференциальной диагностики. Лечение, диспансеризация. Вторичные кардиопатии: кардиты, миокардиодистрофия. Клиника, диагностика. Принципы терапии. Аритмии. Принципы терапии».

2. Актуальность темы (мотивация).

Среди показателей состояния здоровья населения смертность от ревматических заболеваний занимает скромное место. Но процент инвалидов среди заболевших остается высоким, в связи, с чем не теряет своей актуальности изучение данной патологии.

3.Учебные и воспитательные цели.

3.1. Общая цель. Изучить клинические проявления, особенности течения, дитагностические критерии и возможные прогноз ревматизма и неревматических поражений сердца у детей.

3.2. Частные цели (задачи).

- Ознакомиться с частотой встречаемости ревматизма и неревматических кардитов у детей.

• Знать основные причины возникновения этой патологии.

• Ознакомиться с основными моментами патогенеза заболевания.

• Изучить особенности клиники ревматизма и неревматических кардитов у детей.

• Изучить диагностические критерии данных заболеваний.

• Знать методы диагностики патологии.

• Знать основные методы лечения данной патологии.

• Знать основные принципы диспансеризации детей, перенесших ревматизм и неревматические кардиты.

• Владеть методом перкуссии и аускультации сердца в различные возрастные периоды.

• Знать отличительные критерии функционального и органического шума.

• Ознакомиться с принципами терапии нарушений ритма и проводимости.

1. Схема интегративных связей.

Объединить ранее полученные знания по биологии, гистологии, физиологии, патофизиологии, патанатомии, пропедевтике, внутренним болезням, ревматологии с настоящим материалом.

2. Вопросы для самоконтроля и самостоятельной работы студентов.

1. Какова частота встречаемости ревматизма у детей?

2. Этиология и патогенез ревматизма у детей?

3. Этиология и патогенез неревматических кардитов у детей?

4. Этиология и патогенез миокардиодистрофии у детей?

5. Понятие кардиомиопатий.

6. Описать клиническую картину ревматического кардита у детей?

7. Какие диагностические критерии используются в постановке диагноза ревматического кардита?

8. Какие диагностические критерии используются в постановке диагноза неревматического кардита?

9. Какие лечебные мероприятия применяются для лечения ревматизма?

10. Какие лечебные мероприятия используются в лечении неревматических кардитов?

11. Исход миокардиодистрофического процесса, прогноз заболевания?

12. Каков прогноз ревматических и неревматических кардитов с учетом времени постановки диагноза и начала терапевтических мероприятий?

13. Какие осложнения имеют место на фоне текущего ревматического процесса?

14. Какие осложнения имеют место на фоне неревматических кардитов?Виды нарушений ритма и проводимости у детей, принципы их диагностики.

15. Принципы терапии нарушений ритма и проводимости у детей?