3. Учебные и воспитательные цели:

3.1Общая цель: Научить методике исследования пищеварительной системы, особенностям сбора анамнеза, выявлению симптомов поражения органов системы пищеварения, проведения дифференциальной диагностики данных заболеваний.

3.2 Частные цели (задачи):

Студент должен знать:

- анатомо-физиологические особенности органов системы пищеварения у детей различного возраста;

- особенности вводно-электролитного обмена у детей;

- патогенез развития и особенности клинического течения острой инфекционной диареи в зависимости от возбудителя;

- клинические проявления токсикоза с эксикозом

- правильно уметь трактовать лабораторные данные;

- изучить основные принципы проведения оральной регидратации, показания к назначению парентеральной инфузионной терапии;

- знать среднесуточную потребность в жидкости у детей различного возраста;

- знать состав основных растворов для проведения оральной регидратации;

- особенности назначения этиотропной терапии, знать основные препараты для её проведения.

Студент должен уметь:

- определять вид эксикоза, оценивать степень тяжести и в связи с этим проводить коррекцию терапии;

- правильно рассчитывать объёмы вводимых жидкостей в зависимости от степени обезвоживания;

- осуществлять дальнейшую реабилитационную терапию после основного лечения.

4.Схема интегративных связей. При подготовке к занятиям необходимо восстановить приобретенные на предыдущих курсах знания по:

Эмбриологии – закладка и формирование органов пищеварения.

Физиологии – повторить особенности вводно-солевого обмена у детей, особенности функционирования почек у детей грудного и дошкольного возраста.

Пропедевтики детских болезней - анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей.

5.Вопросы для самостоятельной работы студентов и самоконтроля во внеучебное время.

1. Перечислите основные анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей, которые способствуют возникновению острых кишечных заболеваний.

2. Расскажите механизмы развития диареи, характерные для каждого вида возбудителя.

3. Опишите клинические проявления эшерихиоза (шигеллёза, сальмонеллёза, ротавирусной инфекции).

4. Расскажите о клинических признаках различных типов дегидратации.

5. Перечислите основные симптомы, по которым проводят оценку степени тяжести токсикоза у детей, больных кишечными инфекциями.

6. В чем заключаются принципы лечения ОКИ?

7. Назовите основные принципы проведения оральной регидратации.

8. Перечислите показания к назначению антибактериальной терапии при ОКИ.

9. Расскажите о лечебном питании и методах реабилитационной терапии при ОКИ.

10. Попробуйте провести дифдиагностику вирусной и бактериальной диарей.

6.Рекомендуемая литература:

Обязательная:

1. Детские болезни»: учебник + CD/ под редакцией А.А. Баранова – 2-е изд., испр. и доп. - М., 2007. – 1008 с.

2. «Педиатрия»: учебник + CD/ под редакцией Н.А. Геппе – М., 2009. – 352 с.

3. «Детские болезни»: учебник в 2 т. + CD/ под ред. И.Ю. Мельниковой. – М., 2009.–540 с.

5. «Актуальная педиатрия» Федько Н.А., 2007г.

6. «Руководство по инфекционным болезням у детей» под ред. В.Ф.. Учайкина, М., 2002.

Дополнительная:

1. Ф.Н.Рябчук, М.Д.Шестакова «Клиника и лечение токсикоза с эксикозом у детей раннего возраста», учебное пособие; Ленинград 1990.