3.2 Частные цели (задачи).

Студент должен знать:

- структурные и функциональные особенности органов пищеварения у детей;

- семиотику поражения верхних отделов пищеварительной системы у детей разных возрастных групп;

- патогенетические механизмы развития рефлюкс-эзофагита, хронического гастродуоденита, язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки;

- основные клинические проявления данных заболеваний, научиться их дифференцировать их с другими заболеваниями, протекающими с абдоминальным синдромом;

- методы исследования, применяемые в гастроэнтерологической практике:

•инструментальные методы исследования (рентгенологические, ультразвуковые, эндоскопические);

•биохимические, бактериологические методы, копрограмма.

- основные принципы терапии данных заболеваний как медикаментозной, так и диетотерапии.

Студент должен уметь:

- проводить сбор анамнеза и клинический осмотр больного с гастродуоденальной патологией;

- проводить дифдиагностику заболеваний, протекающих с абдоминальным синдромом;

- трактовать различные лабораторные данные (данные дуоденального зондирования, копрограммы) по данной патологии.

- проводить лечебные и диагностические мероприятия, при выявлении данных заболеваний.

4.Схема интегративных связей: при подготовке к занятиям применить знания по анатомии (строение органов пищеварения), физиологии (как и где происходит всасывание различных нутриентов), знать особенности функционирования органов пищеварения в различные возрастные периоды, становление пищеварительной системы в периоде новорожденности.

5. Вопросы для самостоятельной работы студентов и самоконтроля во внеучебное время:

1. Повторите структурные и функциональные особенности органов пищеварения у детей.

2. Расскажите о патогенезе развития рефлюкс-эзофагита, основных клинических проявлениях, критериях постановки диагноза, принципах лечения.

3. Перечислите факторы риска развития хронического гастродуоденита, язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки.

4. Назовите механизмы развития и формирования данных заболеваний.

5. Какую роль играет хеликобактер пилори в развитии язвенной болезни желудка и

12-перстной кишки.

6. Какие методы выявления данной инфекции применяются в гастроэнтерологической практике, на чем они основаны?

7. Назовите критерии (клинические и параклинические) постановки диагноза – хронический гастродуоденит, рефлюкс-эзофагит, язвенная болезнь.

8. Назовите клинические проявления рефлюкс-эзофагита, хронического гастродуоденита.

9. Какие сведения о процессе пищеварения мы можем получить изучив копрограмму, при каких изменениях необходимо назначение заместительной терапии.

10. Прочитайте об основных лечебных мероприятиях, проводимых при данных заболеваниях.

11. Составьте план лечебных мероприятий больному с хроническим гастродуоденитом, язвенной болезнью.

6. Рекомендуемая литература студенту:

Обязательная:

1. Детские болезни»: учебник + CD/ под редакцией А.А. Баранова – 2-е изд., испр. и доп. - М., 2007. – 1008 с.

2. «Педиатрия»: учебник + CD/ под редакцией Н.А. Геппе – М., 2009. – 352 с.

3. «Пропедевтика детских болезней»: учебник + CD/ под редакцией Н.А. Геппе – М., 2008. 464 с.

4. «Детские болезни»: учебник в 2 т. + CD/ под ред. И.Ю. Мельниковой. – М., 2009.–540 с.

5. Справочник педиатра. /Под ред.В.О.Быкова.- Ставрополь, 1999г.

6.»Актуальная педиатрия» Федько Н.А., 2007г.

Дополнительная:

1.«Гастроэнтерология детского возраста», под редакцией проф.С.В.Бельмера и проф.А.И.Хавкина, Москва, 2003.

2. «Болезни органов пищеварения у детей» А.В.Мазурин, М., 1986.