13

Ставропольская государственная медицинская академия

Кафедра детских болезней лечебного и стоматологического факультетов

«Утверждаю»

заведующий кафедрой

______________________

«_____»___________ 20__г.

Занятие № 3

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

к практическому занятию для студентов

по учебной дисциплине «Детские болезни»

со студентами V курса специальности лечебное дело

Раздел I «Пропедевтика детских болезней»

Тема № 11 «АФО кроветворения у детей. Показатели периферической крови в различные возрастные периоды. Методика исследования больных с заболеваниями системы крови. Особенности иммунитета у детей. Понятие об иммунодефицитных состояниях иммунокоррекции».

Обсуждена на заседании кафедры

«_ _»_ ________20 г.

протокол №

Методическая разработка составлена ассистентом кафедры, к.м.н. Рубачевой О.Е. «______»_______________ 20 г.

Ставрополь, 20 г.

1. Раздел I «Пропедевтика детских болезней»

Тема № 11 «АФО кроветворения у детей. Показатели периферической крови в различные возрастные периоды. Методика исследования больных с заболеваниями системы крови. Особенности иммунитета у детей. Понятие об иммунодефицитных состояниях иммунокоррекции».

2. Актуальность темы (мотивация): Анализ крови является одним из самых главных лабораторных исследований используемых в детской практике. Знание показателей периферической крови у здоровых детей в разные возрастные периоды и умение выявлять и правильно клинически трактовать основные гематологические синдромы является обязательным в практике врача любой специальности.

3. Учебные и воспитательные цели:

3.1 Общая цель: изучить показатели и динамику изменений периферической крови здоровых детей в различных возрастных периодах; научить студентов трактовать физиологические и патологические сдвиги в общем анализе крови ребенка; иммунограмме.

3.2 Частные цели (задачи).

Студент должен знать:

• нормальные показатели общего анализа крови новорожденных, детей дошкольного и школьного возрастов;

• методику клинической трактовки патологических изменений в гемограмме (анемическогоого, тромбоцитопенического, онкопролиферативного синдромов) при некоторых инфекциях, имеющих специфическую гемограмму (мононуклеоз, коклюш, тифы);

• методику исследования ребенка с заболеваниями крови;

• особенности клеточного и гуморального иммунитета у детей в различные возрастные периоды в норме и при патологии;

• основные препараты, используемые для коррекции иммунитета

Студент должен уметь:

• оценить показатели гемограммы детей разного возраста;

• провести клинический осмотр и оценить состояние детей с заболеваниями системы крови;

• провести дифференциальную диагностику заболеваний, сопровождающихся изменениями в гемограмме;

• провести иммунокоррекцию детям с изменениями в иммунограмме;

• оценить показатели миелограммы;

4. Схема интегративных связей: при подготовке к занятиям необходимо восстановить приобретенные на предыдущих курсах знания из разделов эмбриологии (кроветворение плода), гистологии (схема кроветворения, функция эритроцитов, эритрокинетика), нормальной физиологии (обмен билирубина, форменные элементы крови), нормальной анатомии, биохимии (обмен билирубина), пропедевтики детских болезней (АФО кроветворения и семиотика заболеваний крови).