- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания: метод анализа и устный опрос.
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Тема: “Государства развитого средневековья».
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 1 (1-8 темы)
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 2 (10-17 темы)
- •Форма проведения:
Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: История Казахстана
Кафедра: социально-гуманитарных дисциплин
ВЫСШЕЕ БАЗОВОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КУРС 1
Тема: №6 «Средневековые государства в XIV-XV веках».
Составитель:
ст. преподаватель
Базарбеков Г.Ж.
_______________
Семей – 20__г.
Методические рекомендации для практических занятий
Тема: «Средневековые государства в XIV-XV веках».
Цель: Изучить политическую карту Евразии после распада Золотой Орды;
Задачи обучения: Научить студентов понять сущность политического устройства в монгольских улусах и его влияние на другие государства.
4. Вопросы семинара:
а) Первый вопрос семинара: «Распад Золотой Орды. Ак Орда».
б) Второй вопрос семинара: «Ханство Абулхаира или государство кочевых узбеков».
в) Третий вопрос семинара: «Ногайская Орда, Сибирское ханство».
г) Четвертый вопрос семинара: «Могулистан».
д) Пятый вопрос семинара: «Хозяйство, культура и социальные отношения в средневековых государствах».
5. Методы обучения и преподавания:
Вопросы будут обсуждаться по методике «Малых групп» – обсуждение вопросов путем разделения академической группы и на три части. Из двух частей общего состава группы создаются две «малые группы» (к каждому вопросу семинара). Остальные участники участвуют в качестве оппонентов к каждому вопросу, из этой же подгруппы двое готовят рефераты (по плану СРС). Кроме этого присутствует устный опрос, работа с таблицами.
6. Литература:
Основная литература:
Асфендяиров С.Д., Кунте П.А. Прошлое Казахстана в источниках и материалах. А.1999.
Ахметов Б.А. Государство кочевых узбеков. М.1965.
Берденова К.А. Общая и экономическая история Казахстана. А.2000.
Данияров К. История Чингисхана. А.2001.
Кузембайулы А., Абилев Е. История Республики Казахстан. А.2002.
Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. А.1992.
Путешествие в Восточные страны Плано Карпини и Гильом де Рубрука. А.1993.
7. Контроль: контроль путем устного опроса и работа с картой.
Земли каких народов на севере захватили монголы?
Как монголам удалось покорить Китай?
Почему монголам удалось быстро покорить соседние страны?
Как распорядился Чингисхан землями Казахстана еще до завоевательных походов на Запад?
Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:
Как строилась административно-территориальная структура монгольского государства?
Какой порядок военного устройства был учрежден в «Великой Ясе» Чингисхана?
Как правовые нормы общества влияли на власть Чингисхана?
Кому принадлежала власть в государстве у монголов?
Какая система управления существовала в Монгольской империи и сохранилась в государствах послемонгольского периода?
Какие земли в Европе завоевали монголы?
Как строились взаимоотношения монголов с Русью?
Какой порядок управления в завоеванных странах установили монголы?
Почему Чингисхана называют человеком №1 XX века?
Что из правовых норм Чингисхана переняли соседние государства?