- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания: метод анализа и устный опрос.
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Тема: “Государства развитого средневековья».
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 1 (1-8 темы)
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 2 (10-17 темы)
- •Форма проведения:
Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: История Казахстана
Кафедра: социально-гуманитарных дисциплин
ВЫСШЕЕ БАЗОВОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КУРС 1
Тема: №5 «Казахстан в период монгольских завоеваний (XIII – I половина ХIV веков)».
Составитель:
ст. преподаватель
Базарбеков Г.Ж.
_______________
Семей – 20__г.
Методические рекомендации для практических занятий
Тема: «Казахстан в период монгольских завоеваний (XIII – I половина ХIV веков)».
Цель: Выяснить причины успеха Чингисхана как полководца, территорию улусов сыновей Чигисхана, принципы передачи власти чингизидам, политическую карту после распада Золотой Орды;
Задачи обучения:
Научить студентов понять сущность политического устройства в монгольских улусах и его влияние на другие государства.
4. Вопросы семинара:
а) Первый вопрос семинара: «Политическая ситуация в Центральной и Средней Азии накануне монгольских завоеваний. Образование монгольского государства. Чингисхан».
б) Второй вопрос семинара: «Завоевательные походы Чингисхана и его потомков. Образование улусов».
в) Третий вопрос семинара: «Золотая Орда. Государственное устройство и этнический состав. Политическая история».
г) Четвертый вопрос семинара: «Социально-экономические и политические последствия монгольских завоеваний».
5. Методы обучения и преподавания:
Первый, третий, четвертый вопросы проводятся в виде устного опроса и работой с картой.
Второй вопрос семинара будет обсуждаться в форме ролевой игры. (1-ое занятие): вопросы будут рассматриваться путем «демонстрации» двух противоборствующих сторон – монголов и их противников (соседние государства, на которые нападают монгольские войска). Будут назначаться представители от каждой стороны, которые будут представлять «свои» военные планы, отчеты, результаты сражения, последствия завоеваний...
6. Литература:
Основная литература:
Асфендяиров С.Д., Кунте П.А. Прошлое Казахстана в источниках и материалах. А.1999.
Гумилев А.Н. Хунну. М.1960.
Ахметов Б.А. Государство кочевых узбеков. М.1965.
Берденова К.А. Общая и экономическая история Казахстана. А.2000.
Данияров К. История Чингисхана. А.2001.
Кузембайулы А., Абилев Е. История Республики Казахстан. А.2002.
Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. А.1992.
Путешествие в Восточные страны Плано Карпини и Гильом де Рубрука. А.1993.
Эренжен Хара-Даван. Чингисхан как полководец и его наследия. А.1992.
7. Контроль: контроль путем устного опроса и работа с картой.
Контрольные вопросы для оценки исходящего уровня знаний:
Как складывалась обстановка в тюркских государствах в начале XIII в.?
На какой стадии развития находились тюркские государства перед монгольским нашествием?
Что поставил в основу объединения всех монгольских племен Тэмуджин?-
Почему монголам удалось быстро покорить соседние стран Семей – 2009г.
Как распорядился Чингисхан землями Казахстана еще до завоевательных походов на Запад?
Как строилась административно-территориальная структура монгольского государства?
Какой порядок военного устройства был учрежден в «Великой Ясе» Чингисхана?
Как правовые нормы общества влияли на власть Чингисхана?