- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания: метод анализа и устный опрос.
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Тема: “Государства развитого средневековья».
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 1 (1-8 темы)
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 2 (10-17 темы)
- •Форма проведения:
Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: История Казахстана
Кафедра: социально-гуманитарных дисциплин
ВЫСШЕЕ БАЗОВОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КУРС 1
Тема: № 17 «Независимый Казахстан».
Составитель:
ст. преподаватель
Базарбеков Г.Ж.
_______________
Семей – 20__г.
Методические рекомендации для практических занятий
Тема: «Независимый Казахстан».
Цель: Выяснить: Содержание основополагающих документов, которые положили начало становлению независимости Казахстана;
3. Задачи обучения:
Выявить причину непреодолимых противоречий в обществе;
Обосновать необходимость глубоких перемен в стране;
- Определять главные черты государственного суверенитета Казахстана, экономических и политических реформ;
4. Основные вопросы темы:
а) Первый вопрос семинара: «Перестройка».
б) Второй вопрос семинара: «Декабрьские события в Алмате 1986г. Распад СССР»
в) Третий вопрос семинара: «Объявление независимости и первые шаги суверенного государства».
г) Четвертый вопрос семинара: «Экономическая политика суверенного государства»
д) Пятый вопрос семинара: «Политические процессы в РК на современном этапе».
5. Методы обучения и преподавания:
Анализ первоисточников и их обсуждение – методика презентации;
Составление схем, таблиц;
6. Литература:
Основная литература:
Декларация о государственном суверенитете Каз.ССР. Казахстанская правда 25 октября 1990.
Кузембайулы А., Абилев Е. История Казахстана. А.2002.
Конституционный закон «О независимости РК». Казахстанская правда 16декабря 1991.
Назарбаев Н.А. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства. Казахстанская правда, 16 мая 1992.
Закон о языках. Казахстанская правда 22 сентября 1989г.
История Казахстана. Очерк. А.1993.
Дополнительная литература:
1.Абылхожин Ж.Б. Очерки социально-экономической истории Казахстана XX в.
А.1997.
2. Алма-Ата 1986. Декабрь. Книга-хроника. Часть 1-3. А.1992.
3.Ашимбаев Т.Е. Экономика Казахстана на пути к рынку. А.1994.
4.Абылхожин Ж.Б., Бурханов К.Н., Кадырбаев А.Ш., Султанов Т.И. Страна в сердце Евразии сюжеты по истории Казахстана. А.1998.
5.Конституция Республики Казахстана. А.1995
6.Назарбаев Н.А. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства. Казахстанская правда, 16 мая 1992.
7.Назарбаев Н.А. Стратегия «Казахстан –2030» на новом этапе развития Казахстана. Семипалатинские вести, 8 марта 2007г.
7. Контроль: Тесты, вопросы, схемозаписи.
Контрольные вопросы для исходного уровня знаний:
Как отразились тоталитаризм и административно-командная система на характере и статусе национальной государственности Казахстана?
Какой путь государственного устройства должен быть придти на смену тоталитаризму?
В чем причины событий в декабре 1986г?
- Какие первые шаги по реабилитации были сделаны в республике в 1988г?
Когда был учрежден пост Президента в республике?
Чем была вызвана необходимость «Закона о языках»?
Каково значение Декларации о государственном суверенитете КазССР?
Когда провозглашена независимость Казахстана?
Какое значение имело создание СНГ?
Какова роль Казахстана в создании СНГ?
Как они отразились на положении в экономике Казахстана?
К чему привел «остаточный» принцип финансирования культуры, здравоохранения, образования в Казахстане?
Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня:
Как следует понимать: «рост без развития» в характеристике экономики Казахстана?
Как повлияли события в Алма-Ате в декабре 1986г на становление демократии в Казахстане?
Каковы первые шаги демократизации в Казахстане?
Какой путь государственного устройства мог обеспечить благополучие и самостоятельность Казахстана?
Какова роль символов в государстве?
С чего началось государственное строительство РК?
В чем заключалась модернизация в системе государственного управления в Казахстане?
Каково значение послания Президента страны: «Казахстан – 2030»?
Какие трудности следовало преодолеть для выхода республики из экономического кризиса?
В чем смысл приватизации собственности?
Какое значение имело созыв всемирного Курултая казахов?
Какова цель внешней политики Казахстана?
Какие меры для стабилизации политической и экономической жизни были предприняты в Казахстане?
