- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания: метод анализа и устный опрос.
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Тема: “Государства развитого средневековья».
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 1 (1-8 темы)
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 2 (10-17 темы)
- •Форма проведения:
Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: История Казахстана
Кафедра: социально-гуманитарных дисциплин
ВЫСШЕЕ БАЗОВОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КУРС 1
Тема: № 15 «Казахстан в 20-е – 30-е годы 20 века».
Составитель:
ст. преподаватель
Базарбеков Г.Ж.
_______________
Семей – 20 __г.
Методические рекомендации для практических занятий
Тема: «Казахстан в 20-е – 30-е годы 20 века».
Цель: Выяснить: - Какие принципы кооперирования были нарушены в ходе коллективизации; - В чем была основная причина обнищания казахских шаруа и какие руководящие принципы стали основополагающими в процессе переустройства аула, технической реконструкции промышленности и культурного строительства;
3. Задачи обучения: Научить давать анализ положительных и отрицательных последствий преобразований в социально-экономической сфере и культурной жизни республики.
4. Вопросы семинара:
а) Первый вопрос семинара: Образование Каз. АССР. Национально-государственное размежевание Туркестана
б) Второй вопрос семинара: Коллективизация и индустриализация
в) Третий вопрос семинара: Массовые репрессии
5. Методы обучения:
а) вопросно-ответная методика с элементами дискуссии.
б) составление таблиц по следующим вопросам:
1) Мероприятия партийных и государственных органов по осуществлению политики дав-ления на зажиточные элементы и ускорению темпов коллективизации; 2) Передел сено-косных и пахотных угодий в 1926-1927 гг. (примеры); 3) Форсирование колхозного строи-тельства с весны 1928г. (курс на коллективизацию провозглашен в декабре 1927 года); 4) Конфискация средств производства крупных баев и выселение их за пределы проживания (август 1928г.);
6. Литература:
Основная литература:
История Казахстана в пяти томах. Т.2. А., 1998.
2. История Казахстана. Очерк. А., 1993
3. Кузембайулы А., Абилев Е. История Казахстана. А., 2002
Дополнительная литература:
1. История Казахстана в пяти томах. Т.2. А., 1998.
2. История Казахстана. Очерк. А., 1993
Контроль: тесты.
Контрольные тесты для оценки исходного уровня знаний:
Каковы последствия НЭПа в Казахстане?
Каковы итоги восстановления экономики после окончания гражданской войны?
Когда завершилось восстановление промышленности в стране?
С какими показателями шло восстановление промышленности к 1925 году в Казахстане?
Чем объяснялась необходимость индустриализации?
Что такое индустриализация?
- Когда началась коллективизация в Казахстане?
Какие формы ведения хозяйства не были учтены Ф. Голощекином?
Почему обобществление скота обернулось трагедией для казахских шаруа?
- Кто выступал против насильственной коллективизации в Казахстане?
Как складывалась общественно-политическая ситуация в крае в 20-е гг?
- Контрольные тесты для оценки заключительного уровня знаний:
Чем объясняются высокие темпы индустриализации?
Каков главный итог индустриализации в Казахстане?
Назовите новостройки индустрии 20-х гг.?
- Какие причины стали причиной перехода к политике ликвидации кулачества как
класса?
Чем вызваны высокие темпы коллективизации?
Какие непродуманные действия руководства привели к падению поголовья скота?
Как ответили казахские шаруа на силовые методы коллективизации?
Как отразились события 20-х – 30-х гг. на дальнейшей судьбе Казахстане?
Кто стал объектом репрессии в Казахстане?