- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания: метод анализа и устный опрос.
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Тема: “Государства развитого средневековья».
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 1 (1-8 темы)
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Вопросы семинара:
- •Литература:
- •Контроль:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Вопросы семинара:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Рубежный контроль № 2 (10-17 темы)
- •Форма проведения:
Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: История Казахстана
Кафедра: социально-гуманитарных дисциплин
ВЫСШЕЕ БАЗОВОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КУРС 1
Тема: № 14 «Казахстан в годы гражданского противостояния».
Составитель:
ст. преподаватель
Базарбеков Г.Ж.
_______________
Семей – 20__г.
Методические рекомендации для практических занятий
Тема: «Казахстан в период гражданского противостояния».
Цель: Выяснить причины, приведшие страну к гражданской войне, сущность политики «военного коммунизма» и новой экономической политики (НЭПа).
Задачи обучения: Научить правильно оценивать две политические силы, противостояние в годы гражданской войны и в условиях НЭПа.
Вопросы семинара:
а) Первый вопрос семинара: «Октябрьская революция 1917 года. Установление советской власти».
б) Второй вопрос семинара: «Гражданская война. Политика «военного коммунизма. Последствия гражданской войны».
в) Третий вопрос семинара: «Новая Экономическая политика. Итоги НЭПа».
Методы обучения: Традиционные (вопросно-ответные) с введением дискуссионных вопросов:
В чем был смысл противоборства алашординцев с Советами?
Была ли возможность избежать гражданской войны?
Отвечала ли государственность Казахстана на принципах Советской власти идее автономии на принципах «Алаш-Орды»?
Является ли компромиссом переход алашординцев на сторону Советов?
соответствовала ли политика «военного коммунизма» своему названию?
каково главное назначение политики «военного коммунизма»?
Литература:
Основная литература:
История Казахстана в пяти томах. Т.1.1996.
История Казахстана. Очерк. А.1993.
Иностранная интервенция и гражданская война в средней Азии и Казахстан. Сборник документов. Т.1.А.1960.
Кузембайулы А., Абилов Е. История Республики Казахстан. А.2002.
Дополнительная литература:
Алаш-Орда. Сборник документов. А.1992.
Абылхожин Ж.Б. Очерки социально-экономической истории Казахстана. А.1997.
О прошлом для будущего. А.1990.
Чокай М. Туркестан под властью Советов. А.1991.
Контроль:
- Контрольные вопросы для исходного уровня:
Почему Временное правительство не решило насущные вопросы: о мире, о земле, национальный и др?
Почему казахская народно-демократическая интеллигенция поддерживала
Временное правительство?
Какую должность занимали при Временном правительстве будущие алашевцы?
- К чему сводилась их деятельность в годы двоевластия?
Как пыталось Временное правительство расправиться с большевиками?
- Каковы причины Октябрьской революции?
Как восприняли Октябрь представители партии Алаш?
Какова была расстановка политических партии накануне Октябрьской революции?
В чем была главная причина расхождения алашевцев с большевиками?
Что предприняли представители партии «Алаш» в ответ на создание советского
правительства?
- В чем отличие советского правительства от правительства «Алаш Орды»?
- Контрольные вопросы для заключительного уровня:
В чем состояло противостояние различных политических сил в ходе установления Советской власти и гражданской войны?
Что помогло Советам одержать победу над силами контрреволюции?
Какой принцип руководства закрепила политика “военного коммунизма”?
Что ценного из НЭПа взято на вооружение современным Казахстаном?
По какому вопросу началось расхождение политики “Алаш Орды” с советским правительством?