G-041.07.01.15-2007

Методические рекомендации для семинарских занятий

Ред. 2.

Страница 59 из 59

Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для семинарских занятий

Специальность: Общая медицина

Дисциплина: История Казахстана

Кафедра: социально-гуманитарных дисциплин

ВЫСШЕЕ БАЗОВОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КУРС 1

Тема: №1 «Введение. Казахстан в древности».

Составитель:

ст. преподаватель

Базарбеков Г.Ж.

_______________

Семей – 20__г.

Методические рекомендации для практических занятий

1. Тема: «Введение. Казахстан в древности».

2. Цель: Выяснить источники истории Казахстана (археологических, письменных, лингвистических, этнографических) ее периодизацию, процесс формирования и развития человека как биологического вида, переход его от животного стада к общественной организации;

3. Задачи обучения:

Научить анализировать периодизацию первобытного общинного строя, их

отличительные особенности, выяснить задачи курса «Истории Казахстана».

4. Вопросы семинара:

а) Первый вопросы семинара: «Предмет истории. Периодизация. Источники и историография».

б) Второй вопрос семинара: «Каменный век, его этапы: палеолит, неолит, мезолит».

в) Третий вопрос семинара: «Территория Казахстана в эпоху бронзы. Андроновская и Бегазы-Дандыбаевская культуры».

5. Методы обучения и преподавания: метод анализа и устный опрос.

Анализ различных периодов каменного века рекомендуется провести методом сравнения по вопросам: формирование и развитие человека: техника изготовления орудий труда; становление человеческих коллективов. Анализ периодов каменного века можно представить как в устной форме, так и в письменной форме.

Устные ответы студентов сопровождаются показом по карте мест археологических раскопок и расположений стоянок первобытных людей. Устный опрос наиболее приемлем для обсуждения первого и третьего вопросов.

6. Литература:

Основная литература:

1. История Казахстана ССР в пяти томах. Т.1. А.1977.

2. История Казахстана в четырех томах. Т.1. А.1996

3. История Казахстана. Очерк. А.1993.

4. Кузембайулы А., Абилев Е. История Республики Казахстан. А.2002.

Дополнительная литература:

1. Абилев А.К., Евдокимов В.В. Казахстан в древности. Караганда. 1991.

2. Алпысбаев К.А. Памятники нижнего палеолита Южного Казахстана. А.1979.

3. Байпаков К.М., Таймагамбетов Ж.К., Жумагамбетов Т. Археология Казахстана. А.1993.

4. Исмагулов Щ. Население Казахстана от эпохи бронзы до современности. А.1970.

5. Маргулан А.Х., Акишев К.А., Кадырбаев М.К., Оразбаев А.М. Древняя культура Центрального Казахстана. А.1996.

6. Маргулан А.Х. Бегазы-Дандыбаевская культура Центрального Казахстана. А.1979.

7. Маргулан А.Х. Древняя культура Центрального Казахстана. А.1966.

7. Контроль: тестирование, устные вопросы.

Контрольные вопросы для исходного уровня знаний:

- чем объясняется повышение интереса к истории Казахстана?

• какие задачи поднимаются перед казахстанцами в связи с обретением республикой независимости?

• какие материалы дают сведения о жизни первобытных людей?

• Когда появляется разговорная речь?

• Для чего первобытные люди объединяются в коллективы?

• Как называется хозяйство первобытных людей древнего каменного века?

• Какова причина появления религиозных представлений у первобытных людей?

• В чем причина поклонения женщинам в период матриархата?

Контрольные вопросы для заключительного уровня знаний:

• Что влияет на формирование и развитие человека?

• Как совершенствуется техника изготовления орудий труда по мере развития общества?

• Какие изменения в физическом облике первобытных людей происходят по мере развития общества?

• Какое значение имело пользование огнем?

• Что изменилось в жизни первобытных людей с появлением матриархата?

• Какой скачок в развитии техники обработки камня знаменует собой мезолит?

• Начало какому типу хозяйственной деятельности дает неолит?

• Какие этапы социальной организации проходят первобытные жители Казахстана?

• Чем характеризуется хозяйство эпохи андроновцев?

• Как изменяется социальная структура андроновских племен по сравнению с каменным веком?

• Виды источников?

• Назовите историографию данного периода?