5. Критерии выполнения

• Указать название дисциплины, Ф.И.О. студента, специальность, группу.

• Использовать источники основной и дополнительной литературы.

• Составить развернутую схему по данной теме.

6. Сроки сдачи: 12 неделя

7. Критерии оценки:

- Четкость формулировки в составлении схемоконспекта.

- Качества выполнения схемоконспекта.

8. Литература:

Основная литература:

1. Асфендияров С. История Казахстана (с древнейших времен). А., 1998.

2. История Казахской ССР в 5 томах. Т.3. А., 1979.

3. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах. Т.2. А., 1998.

4. Казахи. Справочник.

Дополнительная литература:

9. Контроль: тесты, работа с картой.

- Из-за чего началось ухудшение отношений казахов с Кокандом и Хивой?

- Какую цель преследовали эти государства в отношении южных границ казахов?

- Кто вел боевые отношения против Коканда и Хивы?

- Роль Кенесары в этих восстаниях?

- Восстание Жанкожи Нурмухамедова продлилось?

- Какова роль Арынгазы в восстаниях?

- Что удалось добиться Есету Котибарову?

Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для самостоятельных работ студентов

Специальность: Общая медицина

Дисциплина: История Казахстана

Кафедра: социально-гуманитарных дисциплин

ВЫСШЕЕ БАЗОВОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КУРС 1

Тема: №13 «Культура Казахстана в XIX – начале XX вв.».

Составитель:

ст. преподаватель

Базарбеков Г.Ж.

______________

Семей 20__ г.

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов

1. Тема: №13, «Культура Казахстана в XIX – начале XX веков»

2. Цель занятия: Научить студентов анализировать изменения в культурном развитии Казахстана после окончательного вхождения его в состав России.

3. Задание: Изучить материал о развитии географических исследований в крае, о начале деятельности культурных, научных учреждений и видных представителей казахских просветителей, открытии школ и т.д.

4. Форма выполнения Составление схемоконспектов.

5. Критерии выполнения

- Указать название дисциплины, Ф.И.О. студента, специальность, группу.

- Использовать источники основной и дополнительной литературы.

- Составить развернутую схему по данной теме.

6. Сроки сдачи: 13 неделя

7. Критерии оценки:

- Четкость формулировки в составлении схемоконспекта.

- Качества выполнения схемоконспекта.

8. Литература:

Основная литература:

1. Казахи. Справочник в 9-ти выпусках. А., 1999.

2. Казахская ССР. Энциклопедия в 4-х томах. А., 1984-1985.

Дополнительная литература:

1. Буляков С.Б. Знатные и деловые люди Казахстана (от древнейших времен до наших дней). А., 2003.

2. Косанбаева С.К. История становления и развития этнографии Казахстана (XVIII-XX). А., 2005.

9. Контроль: тесты, работа с картой.

Контрольные вопросы для исходного уровня знаний:

- Какие черты традиционной кочевой культуры наблюдались у казахов XIV-XVIIвв?

- Как развивалась торговля у казахов XIV-XVIIвв?

- Какие верования и культы были у казахов XIV-XVIIвв?

- Как развивалась городская культура XIV-XVIIвв?

- Какие открытия сделали русские путешественники в XVIIIв?

- Что из себя представляла казахская литература XVIIIв?

- Когда казахи получили возможность получать русское образование?

- Кого называли Геродотом казахской истории?

- Каково было основное направление развития культуры в Казахстане в XVIIIв?

- Каковы достижения русских ученых исследователей в изучении Казахстана?

Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:

-Как отразилась деятельность Русского географического общества (РГО) в изучении края?

- Какой вклад в науку внес Чокан Валиханов?

- Что нового в систему народного образования ввел Ибрай Алтынсарин?

- Какую роль сыграл Абай в развитии казахской письменной литературы?

- Как осуществлялись казахско-русские литературные связи?

- Какие основные направления существовали в казахской литературе?

- Какие виды ремесел казахов в XIV-XIX вв. вы знали?

- Какова роль статистических комитетов, библиотек в Казахстане?

- Какой вклад в литературу внес А. Кунанбаев?