Предисловие

ПРЕДМЕТ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ КАК УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

• нормы литературного языка, трудности применения речевых норм и проблемы современного состояния речевой культуры общества;

• виды общения, его принципы и правила;

• этические нормы общения;

• функциональные стили речи;

• основы искусства речи.

ЗАДАЧИ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

• закрепление и совершенствование навыков владения нормами русского литературного языка;

• формирование коммуникативной компетенции специалиста;

• обучение профессиональному общению в области избранной специальности;

• развитие навыков поиска и оценки информации;

• развитие речевого мастерства для подготовки к сложным профессиональным ситуациям общения (ведение переговоров, дискуссии и т.п.);

• повышение культуры разговорной речи, обучение речевым средствам установления и поддержания доброжелательных личных отношений.

ЦЕЛЬ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

• формирование и развитие у будущего специалиста – участника профессионального общения комплексной коммуникативной компетенции на русском языке, представляющей собой совокупность знаний, умений, способностей, инициатив личности, необходимых для установления межличностного контакта в социально-культурной, профессиональной (учебной, научной, производственной и др.) сферах человеческой деятельности.

СОСТОЯНИЕ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

• расширение словарного состава языка в области экономической, политической и юридической лексики;

• приближение языка средств массовой информации к потребностям достоверного освещения реальности;

• отказ от канцелярского стиля в публицистике;

• деидеологизация некоторых пластов лексики;

• выход из употребления многих газетных штампов советского времени;

• возвращение некоторым городам и улицам исторических названий

• закрепление грамматических ошибок в качестве образцов построения предложений;

• неточное употребление лексики, искажение значений слов;

• стилистические нарушения речи:

  • превращение метафор в новые шаблоны (вертикаль власти, оздоровление экономики), иногда бессмысленные (Россия больна сегодня здоровьем людей);

  • употребление категоричных слов (например, знаменитое «однозначно»);

  • употребление слов, скрывающих суть явлений (социальная незащищенность [нищета]);

  • проникновение жаргона в публицистическую и устную официальную речь;

  • злоупотребление эмоционально окрашенной лексикой в официальной публичной речи.

ПРИЧИНЫ МАССОВЫХ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК

• влияние неграмотной речи лиц, имеющих авторитет в обществе (политиков, артистов, спортсменов, телеведущих);

• доверие народа к печатному слову (привычка рассматривать все напечатанное и сказанное по телевидению как образец нормы);

• снижение редакторской требовательности к журналистам в отношении соблюдения языковых норм;

• снижение качества корректорской работы;

• запутанность и нечёткость мысли авторов публицистических статей, политических заявлений и законов, и, как следствие, неясность языка их произведений;

• разрыв между усложненными требованиями новой школьной программы по русскому языку и реальными возможностями сегодняшней российской школы;

• снижение интереса школьников к классической литературе;

• неуважение к гуманитарной науке;

• неуважение к адресатам речи;

• пренебрежение к родному языку