К истокам слова

Плеяда [гр. Pleias] – группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления.

Актуальный [лат. actualis – деятельный] – важный, существенный для настоящего времени.

1.Какое отношение автора к русскому языку пронизывает каждую строчку этого текста? Какие чувства, какие мысли о родном языке стремился вызвать у читателя автор?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Обрати внимание на дату появления книги, из которой взят текст, и подумай: чем она памятна и как это объясняет возвышенный тон высказывания, обостренное желание автора пробудить у читателя «чувства добрые» к родному русскому языку?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие словосочетания выступают в данном отрывке как текстовые синонимы?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Являются ли синонимами прилагательные, входящие в состав термина родной русский язык? «Расшифруйте» схему, отражающую строение этого словосочетания.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. По данной модели составьте словосочетание, обозначающее учебный предмет «родной язык» в школе, где учатся дети, для которых родным является, например, башкирский, или татарский, или белорусский язык.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В каком стиле речи написан текст из предыдущего упражнения? На что нужно обратить внимание в тексте, чтобы обоснованно ответить на этот вопрос? Если нужна помощь, воспользуйся опорными материалами: отметь в них те признаки, которые вы обнаружили в рассматриваемом тексте. Говорю или пишу:

– кому, для кого (одному или для многих);

– для чего, с какой целью (поддерживать общение, или сообщать научную информацию, или оформлять деловые бумаги, или воздействовать на сознание и чувства людей важными мыслями, фактами, или воздействовать на воображение и чувства людей словесным рисованием);

– в каких обстоятельствах (в частности, в какой период времени);

– при помощи каких средств языка (диалогическая или монологическая форма; слова нейтральные, стилистически окрашенные; употребленные в прямом, переносном значении; синтаксические конструкции с эмоциональной окраской; преимущественное использование простых предложений или сложных, распространенных или нераспространенных, и т.д.).

Напоминаем названия стилей речи: