- •1.2.«Неврология» пәні бойынша силлабус
- •1.8. Байланысу ақпараты:
- •1.9. Пәннің саясаты.
- •2.2. Пәннің мақсаты:
- •2.3. Оқыту жолдары:
- •2.4. Оқытудың соңғы нәтижелері:
- •2.7. Пәннің қысқаша мазмұны
- •2.8. Тақырыптық жоспар
- •2.8.1. Дәрістердің тақырыптық жоспары -12 с.
- •2.8.2. Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары – 45 с.
- •2.8.3. Осөж сабақтардың тақырыптық жоспары - 45 сағ
- •2.8.3. Студенттің өзіндік жұмысының (сөж) тақырыптары
- •2.12. Білімді бағалау ережелері мен критерилері Оқушылардың білімін бағалау көрсеткіштері
- •Брәж бойынша оқытылушылардың оқу жетістіктерін бағалау
- •Пән бойынша әріптік – балл – рейтингтік баға
- •Осөж , сөж, тәжірибелік сабақтардың орындауын бағалайтын ағымдық бақылау
- •II компетенция «Дағдылар»:
- •III компетенция «Коммуникативтік дағдылар»
- •Компетенцияларға критериилер «Коммуникативтік дағдылар»
- •IV компетенция «Денсаулық қорғаушысы» (науқастардың қалауын қорғау)
- •Компетенцияларға критериилер «Денсаулық қорғаушысы»
- •V компетенция «Өзін – өзі дамыту және даму» (өмір арқылы оқу)
- •Компетенцияларға критериилер «Өзін – өзі дамыту және даму»
- •Титулдық бетті толтыру
- •Студенттің өзіндік жұмысын (сөж) зерттеу алгоритмі, диагностикасы, емі бойынша бағалау критерилері
- •Студенттің өзіндік жұмысын (сөж) суреттер мен сызбанұсқаларды құру бойынша бағалау критерилері
1.8. Байланысу ақпараты:
1. МКДМ «1 қалалық клиникалық аурухана», «Қалқаман» ықшам ауданы, 050027, тел.қыз. 270-87-49 (173)
2. МКДМ «7 қалалық клиникалық аурухана», «Қалқаман» ықшам ауданы, 050027, тел.қыз. 270-86-06 (239)
3. 3. «С.Ж Асфендияров атындағы ҚазҰМУ оқу - клиникалық орталығы». Алматы қ, Шевченко көшесі 126
4. «Аксай» Республикалық балалар клиникалық ауруханасы, Алматы облысы, Қарасай ауданы, а. Тастыбұлақ, тел.қыз. 297-09-42
5. Коммуналдық кәсіпорын «Алатау» қалалық ауруханасы. Мекен- жайы: Медеу ауданы, г.Алматы, ул. Жетбаева 28
1.9. Пәннің саясаты.
1) «Неврология» пәні бойынша оқу көлемін (тәжірибелік сабақтар,СБӨЖ, СӨЖ, дәрістер) орындамаған жағдайда оқыту курсы есептелмейді
2) Барлық аудиторлық сабақтарға міндетті түрде қатысу, маңызды себептен басқасы.
3) Студенттер білімін көрсеткіштерге және білімді бағалау ережелеріне (5 компетенция бойынша) бағалау. Егер студент сабаққа қатыспаса –«0» балл деп есептеледі.
4) Оқу тәртібін қадағалау (сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында ұялы телефонды қолданбау).
5) Тәжірибелік тапсырмаларды уақытында орындау (клиникалық жағдайды талдауға белсенді қатысу, жағдайлық есептерді шешуде білгірлік таныту, операцияға қатысу.
6) СӨЖ (студенттің өзіндік жұмысы) талаптарына сәйкес орындау, уақытында тапсыру.
7) Қауіпсіздік техникасын қадағалау (электр құралдары, оргтехникамен ұқыпты жұмыс істеу, әр науқастан кейін инфекциялық аурудың алдын алу үшін қолды сабынмен жуу). Сабаққа ауыстырғыш аяқ-киім, ақ халат (қажет болса хирургиялық киім), қалпақ, маска әкелу, міндетті түрде санитарлық кітапша болуы тиіс.
8) ПОҚ және пациенттерге сыйкөзбен қарау, студенттер және медициналық қызметкерлер арасында субординацияны қадағалау. Науқастармен, медицина қызметкерлерімен сенімді қарым қатынас орнату
9) Топтағы түсінбестік жағдайларды кафедра меңгерушісі немесе оқу жөніндегі меңгеруші деңгейінде шешу.
10) Тәжірибелік дағдыларды игермеген студент қайта оқу курсына қалдырылады
11) Оқыту бөлмелері мен дәріс аудиторияларында тазалық сақтау.
12) Сабақты (дәріс, тәжірибелік сабақ, ОСӨЖ, СӨЖ) себепсіз жіберген жағдайда жалпы баллдар санынан 10 балл (әрбір сабақ үшін) азайтылады
13) Дәрістерді себепсіз жіберген жағдайда кафедралдық рейтинг төмендейді . Кафедралдық рейтенгтен әрбір дәріс үшін 20 балл азайтылады
2.1. Кіріспе
Нерология медициналық білім беру жүйесіндегі фундаментальды ғылымның бірі. Жалпы медицина дәрігерлерін дайындауда невролгия мәселері бойынща білім алу қажет. Өйткені, аурудың даму табиғатын білмей, инсульт, эпидепсия және бұлщық ет аурулары, тұқым қуалайтын атаксиялыр сияқты тұқым қуалауға бейім аурулардың диагностикасын жүргізу қиын. Сондықтан, дәрігердің қарауында тек қана сырқат емес, оның жанұясыда болуы қажет.
Неврология бойынша білім дәрігер-студенттің клиникалық ойлауына негіз болады және неврологиялық диагнозды логикалық негіздеу жолында сенімділікті сақтайды.
Неврологиялық клиникада қолда бар зертхана-аспаптық зерттеулер топикалық диагнозды дұрыс бағалауға көмектеседі. Замануи жалпы медицина дәрігері сырқаттың, оның туыстарының клиникалық және қосымша зерттеу нәтижелерін қолдана отырып біріншілік медико- санитарлық деңгейде жүргізілетін аурудың алдын алу шараларын қамтамасыз ету қажет.
Жүйке жүйесінің құрылымы және қызметі туралы студенттердің негізгі білімдері 2 бөлімде симптомдар және синдромдарды ашуға негіз болады. Мұндай шешім болашақ дәрігерлерді оқытуда дұрыс методологиялық бетбұрысты оятты.
