4 Обеспечение тайны результатов

Психологическое обследование особенно с помощью личностных тестов предлагает проникновение в тайны личности обследуемого. При этом личность может не осознавать, какую информацию о ней получит психодиагност. Более того, в некоторых случаях это является условием объективности получаемых данных. Для эффективного обследования иногда необходимо держать испытуемого в неведении относительно того, как будут интерпретироваться его ответы на вопросы теста. Но в любом случае человек не должен подвергаться обследованию обманным путем. Он должен ясно понимать способы и цели использования диагностических результатов. Этот вопрос касается не только личностных тестов. Тесты способностей и тесты достижения также могут выявить такие недостатки, которые обследуемый предпочел бы скрыть. Т.о. любые методы психологического обследования таят в себе возможность проникновения в тайну личности. Чтобы оградить тайну личности нужно вырабатывать решение в зависимости от конкретных обстоятельств. Когда обследование проводится в интересах общества или какого-либо учреждения обследуемый должен быть полностью проинформирован о том, как будут использоваться его оценки. Необходимо объяснить ему, что правильная оценка выгодна ему самому, т.к. ему не принесет пользы, если он займет место, для которого он окажется впоследствии не пригодным.

Диагностические результаты, получаемые в клинике или консультации, не могут быть применены в интересах учреждения без согласия клиента. А.Анастази считает, что сохранение тайны личности опирается на 2 момента:

-релевантность

-информированное согласие

Релевантность означает, что информация, которую предоставляет индивид, должна быть релевантной, т.е. соответствовать цели диагностики. Реализация этого принципа предполагает усилия психодиагноста на установление валидности методики для той диагностической или прогностической цели, с которой она применяется. Так валидный инструмент обеспечивает релевантную информацию.

Информационное согласие означает, что обследуемый должен быть проинформирован о цели обследования, а также характере данных, которые могут быть получены, и способы их употребления. Однако, ему не могут быть показаны образцы теста или бланк протокола, т.к. это может лишить тест его диагностической силы.

Каждая личность обладает правом приватности и поэтому может отказаться от участия в обследовании. Это осложняет работу психолога и повышает требования к его квалификации.

5 Конфиденциальность

Основной вопрос ставится так: кто будет иметь доступ к диагностическим результатам? Каждый индивид имеет право ознакомления с результатами своего обследования. Он также должен иметь возможность комментировать содержание своего ответа. В случае необходимости разъяснять и исправлять фактическую информацию.

Другой вопрос: сообщать ли родителям результаты обследования их детей? Родители имеют законное право на получение информации о своем ребенке. В некоторых случаях школьная неуспеваемость обуславливается особенностями взаимоотношений между ребенком и родителями. В подобных случаях, чтобы понять причины полученных результатов, важно установить контакт психолога с родителями. Если обследование проводится в учреждении, например, в школе, суде, при оформлении на работу, человек должен быть проинформирован о целях обследования, об использовании его результатов и о том, какова будет доступность других лиц к ним. Если результаты запрашиваются посторонними лицами (будущий наниматель), требуется согласие индивида на передачу данных. Результаты обследования могут быть полезными как для консультирования самого индивида, так и для исследуемых целей. Это предполагает сохранение этих результатов в течение длительного времени, чтобы исключить их неправильное применение необходимо, чтобы доступ к ним находился под чрезвычайно строгим контролем.