- •Содержательный модуль 8. Клинические проявления хирургических заболеваний
- •Тема 1. Синдромы дисфагии, рвоты и нарешения акта дефекации. Значение в диагностике и дифференциальной диагностике. Лечебная тактика.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •7. Содержание темы.
- •Варианты ситуационных задач.
- •9. Примеры тестовых заданий
- •10. Источники учебной информации
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •3.Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •7. Содержание темы.
- •Синдром кишечного свища
- •8. Варианты ситуационных задач
- •Источники учебной информации
- •1.Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •5. План проведения занятия (технологическая карта).
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •7. Содержание темы.
- •Варианты ситуационных задач
- •Примеры тестовых заданий
- •Источники учебной информации
- •Тема 5. Кровотечения из пищеварительного тракта. Причины возникновения, диагностика и дифференциальная диагностика, лечебная тактика.
- •1.Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •5. План проведения занятия (технологическая карта).
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •7. Содержание темы
- •8. Варианты ситуационных задач
- •Источники учебной информации
- •Тема 6. Травмы живота. Симптоматика повреждений органов брюшной полости и забрюшинного пространства. Инструментальные методы диагностики. Лечебно-диагностическая тактика.
- •1. Актуальность темы
- •2. Конкретные цели.
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •5. План проведения занятия (технологическая карта).
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •7. Содержание темы.
- •8.Примеры ситуационных задач.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •5. План проведения занятия (технологическая карта).
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •7. Содержание темы
- •Примеры ситуационных задач.
- •9. Источники учебной информации
- •Тема 8. Особенности протекания хирургических заболеваний у беременных и больных пожилого возраста. Дифференциальная диагностика острых заболеваний органов брюшной полости.
- •1.Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •3.Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •Содержание темы.
- •8. Примеры ситуационных задач.
- •Тема 9. Хирургические осложнения у больных с инфекционной патологией. Дифференциальная диагностика острых
- •1. Актуальность темы
- •2. Конкретные цели.
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •7. Содержание темы.
- •8. Примеры ситуационных задач.
- •Тема 10. Синдром боли в груди. Синдромы легочной и сердечной недостаточности. Значение в диагностике и дифференциальной диагностике. Лечебная тактика.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •Содержание темы.
- •Варианты ситуационных задач.
- •9. Примеры тестовых заданий
- •10. Источники учебной информации
- •Тема 11. Хирургическая патология легких и плевры. Современные подходы к диагностике и лечению.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •Содержание темы.
- •Варианты ситуационных задач.
- •9. Примеры тестовых заданий
- •10. Источники учебной информации
- •Тема 12. Синдром дуги аорты.
- •1.Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •7. Содержание темы .
- •8. Варианты ситуационных задач
- •Источники учебной информации.
- •1.Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Теоретические вопросы к занятию.
- •4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •6. Конечный уровень подготовки.
- •7. Содержание темы
- •8. Варианты ситуационных задач
- •Источники учебной информации
3.Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
(междисциплинарная интеграция).
Названия предыдущих дисциплин |
Полученные навыки
|
1. Анатомия |
Топографо-анатомические особенности органов брюшной полости и брюшины. |
2. Физиология |
Физиология органов брюшной полости и брюшины. |
3. Патофизиология |
Патофизиологические изменения при разлитом и ограниченном перитоните. |
4. Общая хирургия |
Методика опроса и физикального обследования хирургических больных. |
5. Оперативная хирургия и топогра- фическая анатомия |
Методы хирургического лечения перитонита и кишечных свищей. |
4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
4.1. Список основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
Термин |
Определение |
Перитонит |
Воспаление висцерального и париетального листков брюшины, характеризующееся местными и общими симптомами. Обычно термином «перитонит» называют распространенное воспаление брюшины |
Абсцесс |
Отграниченное спайками и воспалительным инфильтра- том скопление гнойного экссудата в том или другом отделе брюшной полости |
Наружный кишечный свищ |
Отграниченное от свободной брюшинной полости сообщение просвета кишки с кожей |
Внутренний кишечный свищ |
Отграниченное от свободной брюшинной полости сообщение между просветом желудочно-кишечного тракта и полым органом или соседней полостью |
4.2. Теоретические вопросы к занятию
1. Определение понятия « перитонит».
2. Современные взгляды на этиологию, патогенез и патоморфологию локальных и распространенных гнойно-воспалительных процессов органов брюшной полости.
3. Классификация перитонита.
4. Клиническая симптоматика и стадии течения перитонита.
5. Возможные осложнения перитонита и их клинические проявления.
6. Современные методы диагностики перитонита.
7.Принципы предоперационной подготовки больных.
8. Методы лечения перитонита (консервативные, оперативные). Выбор лечебной тактики. Виды хирургических вмешательств и показания к ним при перитоните.
9. Особенности ведения послеоперационного периода, возможные послеоперационные осложнения, их профилактика, диагностика, лечение при перитоните.
10. Диагностика и лечение осложнений при перитоните.
11. Этиология, патогенез и строение кишечных свищей.
12. Диагностика уровня кишечного свища.
13. Методы лечения кишечных свищей (консервативные, оперативные). Выбор лечебной тактики. Виды хирургических вмешательств и показания к ним при кишечных свищах.
5. План проведения занятия (технологическая карта).
№ |
Этапы работы |
Время ( мин.) |
Учебные пособия |
Место проведения |
Примечание |
1. |
Проверка начального уровня готовности |
20 |
Тесты |
Компьютер-ный класс |
|
2. |
Самостоятельная работа |
170 |
Больные, истории болезни, граф логической структуры, рентгено-граммы, УЗ-сканы, учебные видеомате-риалы |
Палата |
|
2 а) |
Изучение анамнеза |
20 |
Палата |
|
|
2 б) |
Объективное обследование больного |
20 |
Палата |
|
|
2 в) |
Анализ полученных результатов, формулирование предварительного диагноза и диагностической программы, оформле-ние медицинской документации |
40 |
Учебная комната |
|
|
2 г) |
Участие в перевязке |
20 |
Перевязочная |
|
|
2 д) |
Участие в рентгенологическом обследовании |
20 |
Рентгенкабинет |
|
|
2 е) |
Участие в операции |
50 |
Операционная, видеоаудитория |
|
|
3. |
Анализ курированных больных (дифферен-циальная диагности-ка, формулирование развернутого клини-ческого диагноза, лечебной программы). Разбор сложных вопросов диагнос-тики и лечения, ситуационных задач |
40 |
Наборы си-туационных задач |
Учебная комната |
|
4. |
Анализ и коррекция навыков и умений |
30 |
Фантомы |
Кабинет практических навыков |
|
5. |
Подведение итогов занятия, анализ самостоятельной внеаудиторной рабо-ты, задание на дом |
20 |
|
Учебная комната |
|