
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Раздел I фонетика
- •Тема 1 Фонетика. Предмет и задачи фонетики. Фонетическая транскрипция как один из путей изучения звуковой стороны языка
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 2 Звуки речи как природная материя языка. Акустическая и артикуляционная характеристика звуков
- •Практические задания
- •Образец рассуждения при решении пропорции
- •Литература
- •Тема 3 Взаимодействие звуков в речевом потоке
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 4 Слово как предмет лексикологии. Лексическое значение слова. Полисемия
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 5 Грамматический строй языка и его единицы. Структура слова
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 6 Грамматическое значение. Способы и средства выражения грамматических значений
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 7 Языки мира и их классификация. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •Литература
- •Тема 8 Генеалогическая классификация языков мира
- •Басня, составленная а. Шлейхером на индоевропейском праязыке
- •Практические задания
- •Литература
- •Раздел II материалы для самостоятельной работы Лексика и фразеология как самостоятельные уровни языка. Лексикография (коллоквиум)
- •Литература
- •Происхождение письма. Этапы развития письма. Алфавит и графика (учебная конференция) Сообщения
- •Задание для всех студентов
- •Литература
- •Материалы для самостоятельных тренировочных упражнений Затранскрибируйте следующие тексты
- •Материалы для выборочной самопроверки
- •Раздел III справочные материалы Справочные материалы по фонетической транскрипции
- •Изменения звуков в различных фонетических позициях
- •Позиционные изменения гласных звуков
- •Устройство речевого аппарата
- •Образец фонетического разбора
- •Комбинаторные изменения звуков речи
- •Фузия и агглютинация как виды аффиксации
- •Отличия:
- •Типы грамматических значений
- •Принципы классификации языков
- •Языки народов России
- •Терминологический минимум
- •1. Языкознание как наука. Происхождение языка и закономерности его развития
- •2. Языки мира и их классификация
- •3. Письмо и этапы его развития
- •4. Языковая структура
- •Основная учебная и научная литература
- •Справочные издания
- •Раздел IV
- •Материалы к различным видам контроля
- •Контрольная работа по фонетике
- •Задания
- •Контрольные вопросы к экзамену по курсу «Введение в языкознание»
- •Из «Положения о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов дневного отделения Липецкого государственного педагогического университета»
Из «Положения о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов дневного отделения Липецкого государственного педагогического университета»
Баллы за текущую работу студента по дисциплине начисляются преподавателем, ведущим данную дисциплина, на каждом занятии и фиксируются в индивидуальном журнале преподавателя. Дважды в семестр, согласно графику учебного процесса, в период проведения промежуточных аттестаций, набранная студентом сумма баллов выставляется преподавателем в аттестационную ведомость.
Студент должен иметь возможность ознакомиться с набранной суммой баллов как во время занятий или консультаций, так и во время промежуточных аттестаций.
Студент, набравший в результате текущей работы по дисциплине (Sтек) менее 40 баллов, не допускается к сдаче экзамена (зачета) и ему выставляется 0 сессионных баллов (Scec= 0).
Студент, набравший в течение семестра (Sтек) = 40 – 59 баллов, обязан сдавать экзамен (зачет) по дисциплине, на котором может набрать (Scec) до 30 баллов.
Если на экзамене (зачете) ответ студента оценивается менее чем 10-ю баллами, то экзамен (зачет) считается несданным, студенту выставляется Scec = 0 баллов, а в ведомость выставляется оценка «неудовлетворительно» («не зачтено»).
Если на экзамене (зачете) студент набирает 10 и более баллов, то они прибавляются к сумме баллов за текущую работу и переводятся в академическую оценку (см. таблицу), которая фиксируется в зачетной книжке студента.
Итоговый семестровый рейтинг (Sитог) |
Академическая оценка |
|
50–69 баллов |
«удовлетворительно» |
«зачтено» |
70–85 баллов |
«хорошо» |
|
86–100 баллов |
«отлично» |
|
Студенту, набравшему в течение семестра за текущую работу (Sтек) 60 и более баллов, зачет по дисциплине может быть выставлен без процедуры сдачи.
Преподаватель имеет право (с согласия студента) выставить экзаменационную оценку без процедуры сдачи экзамена, если сумма баллов, набранная студентом за текущую работу (Sтек) составит 65 и более баллов.
В обоих случаях к набранному студентом количеству баллов за текущую работу автоматически добавляется 20 баллов и выставляется соответствующая академическая оценка.
Значения рейтинговых баллов для отдельных видов учебной деятельности студента по дисциплине «Введение в языкознание» (1 семестр)
№ п/п |
Вид учебной деятельности |
Баллы |
Максимум за семестр |
|
Посещение занятий, качество ведения конспекта лекций и работа с ним |
0−5 |
5 |
|
Выступление на семинарском занятии |
0−5 |
10 |
|
Ответы на вопросы на практическом занятии |
0−1 |
5 |
|
Анализ языкового материала |
0−5 |
15 |
|
Подготовка сообщения |
0−5 |
5 |
|
Работа с лингвистической терминологией (знание терминов, ведение терминологического словаря) |
0−5 |
5 |
|
Выполнение контрольной работы |
0−10 |
10 |
|
Выполнение домашних тренировочных упражнений |
0−5 |
5
|
|
Всего за семестр |
|
60 |