Раздел I фонетика

Тема 1 Фонетика. Предмет и задачи фонетики. Фонетическая транскрипция как один из путей изучения звуковой стороны языка

1. Назовите науки, изучающие систему языка [Кодухов 1979, с. 107–108].

2. Раскройте содержание следующего определения фонетики: «Фонетика – это наука, изучающая звуковой строй языка» [Кодухов 1979, с. 109].

3. В чем ученые-лингвисты видят особое положение фонетики среди других лингвистических дисциплин? [Русский язык 1997, с. 598].

4. Назовите имена исследователей, труды которых способствовали развитию знаний о звуковом строе языка. Раскройте содержание понятий: экспериментальная (инструментальная) фонетика, описательная фонетика, историческая фонетика, общая фонетика, частная фонетика [Реформатский 1996, с. 157–158; Русский язык 1997, с. 599].

5. Подготовьте сообщение о значении изучения фонетики для студента-филолога [Панов 1979, с. 4–6].

6. Расскажите о значении разных видов транскрипций для изучения звукового строя языка. Что такое транслитерация? [Кодухов 1979, с. 180–183; Реформатский 1996, с. 375–384].

Практические задания

1. Изучите основные правила фонетической транскрипции, представленные в разделе «Справочные материалы» данного пособия. Ответьте на следующие вопросы:

а) Почему возникает необходимость в фонетической транскрипции? (При ответе обратитесь в качестве примера к словам молоко, грусть и груздь).

б) Почему буквы е, ё, ю, я не используются в фонетической транскрипции?

в) Какие буквы русского алфавита в транскрипции используются иначе, чем в графике и орфографии?

г) Какие дополнительные знаки используются? Зачем они нужны?

2. Затранскрибируйте следующие группы слов:

дом – дома – домовой; страна – страны – страновед; ряд – ряды – рядовой; лес – леса – лесовод; уши – слуховой; нёс – неси – вынеси.

Сделайте вывод о соотношении гласных звуков и букв. Какие гласные звуки русского языка в безударных слогах не изменяются?

3. Затранскрибируйте следующие слова. Объясните разницу в количестве звуков и букв. Сделайте вывод о звуковых значениях йотированных букв.

Январь, ёлка, вьюга, воробьи, объявление, рожь, возьмёшь, экзамен, считать, разжалобить, сжаться, его, щётка, её, чётки.

4. Затранскрибируйте текст. Сделайте вывод об использовании в фонетической транскрипции значков [j] и [i].

Мне кажется, я подберу слова,

Похожие на вашу первозданность.

А ошибусь, – мне это трын-трава,

Я все равно с ошибкой не расстанусь.

Я слышу мокрых кровель говорок,

Торцовых плит заглохшие эклоги.

Какой-то город, явный с первых строк,

Растет и отдается в каждом слоге.

Кругом весна, но за город нельзя.

Еще строга заказчица скупая.

Глаза шитьем за лампою слезя,

Горит заря, спины не разгибая.

Вдыхая дали ладожскую гладь,

Спешит к воде, смиряя сил упадок.

С таких гулянок ничего не взять.

Каналы пахнут затхлостью укладок.

По ним ныряет, как пустой орех,

Горячий ветер и колышет веки

Ветвей, и звезд, и фонарей, и вех,

И с моста вдаль глядящей белошвейки…

(Б. Пастернак. Анне Ахматовой)