Лист экспертной оценки зачетного внеучебного занятия, мероприятия

№

Оцениваемые показатели

Дата

Самооценка

Оценка

учителя

методиста

1.

Соответствие поставленной цели, теме занятия.

2.

Степень отражения в цели занятия следующих аспектов: образование, развитие, воспитание.

3.

Умение выбирать формы организации деятельности детей в соответствии с индивидуальным и дифференцированным подходом.

4.

Логичность, точность, доступность изложения материала.

5.

Грамотность использования наглядных пособий и технических средств.

6.

Грамотность и выразительность речи.

7.

Умение организовать коммуникативное пространство.

8.

Умение организовать самостоятельную деятельность детей

9.

Умение адекватно оценивать собственную деятельность.

10.

Общий балл

11.

Средний балл

Компетенции

(ПК, ОК)

Признаки проявления компетенций

(знания, умения)

Оценка

(наличие признаков компетенций

(в баллах))

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия

-самостоятельно формулирует и соотносит цели и задачи с содержанием программы внеурочной работы (внеучебной деятельности)

- учитывает комплекс педагогических условий при проектировании внеурочной работы (внеучебной деятельности) (возрастные и индивидуальные особенности детей, класса, условия ОУ)

- отражает в содержании внеурочной работы (внеучебной деятельности) различные виды деятельности детей, в том числе музыкальной и изобразительной

- проектирует качественный результат внеурочной работы (внеучебной деятельности)

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия

- владеет технологиями внеурочной работы, в том числе: технологией внеурочной работы по выбранному направлению, по предмету, кружковой и студийной работы, проектной деятельности

ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся

- владеет методами диагностики, педагогического контроля и оценки внеурочной работы (внеучебной деятельности), в том числе внеучебной деятельности по выбранному направлению, по предмету, кружковой и студийной работы, проектной деятельности, личностного, художественного развития младшего школьника

ПК 2.4.

Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий

- анализирует формы внеурочной работы (внеучебной деятельности) занятий, мероприятий, определяет критерии анализа

ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников

- оформляет документацию по внеурочной работе (внеучебной деятельности) в соответствии с требованиями ФГОС НОО, образовательной программы конкретного ОУ, формой работы, методикой по выбранному направлению

ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся

- знает содержание учебно-методических комплектов по различным направлениям внеурочной работы (внеучебной деятельности), в том числе в области музыкальной и изобразительной деятельности, декоративно-прикладному творчеству, артпедагогике

- самостоятельно готовит для внеурочной работы (внеучебной деятельности) дидактические материалы в соответствии с требованиями программы, методики по выбранному направлению работы

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду

- использует в процессе внеурочной работы (внеучебной деятельности) дидактические материалы, наглядный материал, создает условия для образовательного процесса в соответствии с требованиями к оснащению и санитарному состоянию помещений

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего, на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

- обобщает педагогический опыт по внеурочной работе (внеучебной деятельности), используя все современные ресурсы (литературу, Интернет, электронные ресурсы);

- анализирует собственную деятельность

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Подбирает необходимое количество источников информации в соответствии с профессиональной задачей.

Систематизирует, обобщает имеющуюся информацию.

Определяет свою позицию по проблеме, аргументирует ее

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Использует мультимедийные средства в профессиональной деятельности (ПК, мультимедиа-проектор, интерактивная доска)

Использует в профессиональной деятельности программное обеспечение (презентации, публикации, фотошоп и т.д.)

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

Формулирует цель деятельности конкретную, точную, достижимую.

Стимулирует деятельность детей с помощью позитивного подкрепления

Создает соответствующее целям деятельности образовательное пространство

Общий балл