
- •Олимпиада
- •VII класс - I тур
- •Олимпиада
- •VIII класс - I тур
- •I. Выберите один верный вариант ответа.
- •II. Выберите несколько верных вариантов ответа (не более двух).
- •III. Восстановите хронологическую последовательность событий.
- •IV. Хронологическая задача. Вычислите дату и определите события, которые ей соответствуют в российской истории.
- •V. Определите исторического деятеля по описанию.
- •VI. Что объединяет эти имена и даты.
- •VII. Соотнесите событие с датой.
- •VIII. Знаете ли вы исторические термины? Что означают данные слова.
- •IX. В шутку о серьезном. Вставьте пропущенные имена. Какое название получил этот период в русской истории?
- •I. Прочитайте документ. Ответьте на вопросы к нему.
- •II. О какой программе идет речь и каковы были ее итоги
- •I. Прочитайте документ. Ответьте на вопросы к нему
- •II. Историческая викторина. Дайте точные и краткие ответы на поставленные вопросы:
- •Олимпиада IX класс - I тур
- •I. Выберите несколько верных вариантов ответа (не более трех):
- •II. По какому принципу образованы ряды.
- •IV. Определите исторического деятеля по описанию:
- •Хронологическая задача.
- •Сопоставьте события и имена, понятия и определения.
- •VII. Работа с документами. Определите: какая организация или партия могла составить данное воззвание.
- •Заполните недостающее звено в цепи. Государственное устройство в программе «Русская Правда» п.И.Пестеля
- •Работа с документами.
- •Из воспоминаний б.Н. Чичерина «Земство и Московская дума»
- •Олимпиада 2009 - X класс - I тур
- •Выберите несколько верных вариантов ответа (не более трех).
- •Определите, по какому принципу образованы ряды.
- •V. Определите из какого документа приведен отрывок и дату его принятия.
- •Определить исторического деятеля по описанию.
- •Хронологическая задача.
- •Соотнесите события и исторических деятелей.
- •Заполните недостающее звено в цепи.
- •I. Определите: дату, автора, с какими событиями связано появление данного документа.
- •Олимпиада - XI класс - I тур
- •I. Выберите несколько верных вариантов ответа (не более трех):
- •II. По какому принципу образованы ряды.
- •III. Сопоставить событие (имена) отечественной и зарубежной истории:
- •IV. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
- •V. Определите автора документа.
- •VI. Определить исторического деятеля по описанию.
- •VII. Сопоставьте имена и события, понятия и определения.
- •VIII. Хронологическая задача.
- •IX. Заполните недостающее звено в цепи.
- •I. Определите название документа и дату его принятия.
- •II. Прочитать отрывок из документа и ответить на вопросы к нему.
- •II (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников по истории – 2008/2009 учебный год материалы для проверки - 7 класс - I тур
- •Максимальное количество баллов за 3 задания - 83 материалы для проверки
- •8 Класс
- •IX. (3 балла, по 1 за каждое верное слово и 1 балл за правильно указанный период)
- •Максимальное количество баллов за 3 задания - 92 материалы для проверки
- •IX класс
- •I. (9 баллов, по 1 за каждый правильный ответ)
- •(4 Балла, по 1 за каждый правильный ответ)
- •Материалы для проверки
- •X класс - I тур
- •Максимальное количество баллов за 3 задания - 91 материалы для проверки
- •XI класс
- •Максимальное количество баллов за 3 задания - 111
II. По какому принципу образованы ряды.
1. Сохранение крестьянской общины и укрепление роли православия в жизни российского общества; созыв земского собора в России; осуждение реформ ПетраI, приведших к разрушению связи общины и государства; единение русского народа на основах соборности.
2. А.И.Корк, М.И.Тухачевский, И.П.Уборевич, И.Э.Якир.
3. Из приведенных имен составьте пары «противников». Объясните свой выбор.
С.Ю.Витте, К.П. Победоносцев, М.П.Погодин, П.Я.Чаадаев.
4. Сопоставьте имена деятелей отечественной и зарубежной истории. Что на ваш взгляд объединяет данные фамилии?
Н.Н. Раевский, Н.А. Тучков, А.П. Ермолов, А.П. Тормасов, П.И. Багратион, П.Х. Витгенштейн, М.А. Милорадович, Н. Удино, М. Ней, И. Мюрат, Ж. Богарне.
III. Расположите в хронологической последовательности следующие события: 1.
Бородинская битва
Соединение 1 и 2 русских армий под Смоленском
Сражение под Малоярославцем
Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим
Совет в Филях
Поражение русских войск в битве за Смоленск
2.
1) «ножницы цен»;
2) кризис хлебозаготовок;
3) Х съезд РКП(б);
4) восстание в Кронштадте;
5) декрет о замене продразверстки продналогом.
3. Восстановите последовательность вхождения в состав России земель на протяжении XVI в.:
Западная Сибирь;
Мордовия;
Казань;
Астрахань;
Башкирия.
IV. Определите исторического деятеля по описанию:
1. Участник Отечественной войны 1812 года. Будучи флигель – адъютантом Александра I в 1816 году составил на его имя записку с проектом отмены крепостного права. У него были тесные отношения с декабристами Южного общества, но в их организацию он никогда не входил. Декабристы хотели видеть его во Временном революционном правительстве. В 1829 – 1834 гг. возглавлял администрацию Молдавии и Валахии, вошедших в состав Российской империи после войны с Турцией (1828 – 1829). Сторонник отмены крепостного права. Занял министерский пост и провел в 1837 – 1841 гг. реформу, которая стала наиболее значительным мероприятием правительства.
2. С 1920-х гг. в Красной армии. Один из выдвиженцев Сталина генерал (в сорок один год – генерал-лейтенант). В боях под Киевом и Москвой зарекомендовал себя как способный командир. В годы Великой Отечественной войны командовал корпусом,армией, являлся зам. Командующего Волховским фронтом, командиром 2-й Ударной армии, оказавшейся весной 1942 г. в окружении под Ленинградом, Попал в плен (по другим данным – сдался добровольно). Возглавил «Комитет освобождения народов России» и «Русскую освободительную армию» По приговору Военной коллегии Верховного суда в 1946 г. повешен.
Хронологическая задача.
(Год убийства А.Боголюбского + Битва на р.Калке + Упразднение опричнины + Начало правления Алексея Михайловича Романова) : 7 + 80 = ?
Сопоставьте события и имена, понятия и определения.
1.
1) Деятельность Временного правительства а) Л.Д.Троцкий
2) Разработка плана ГОЭЛРО б) В.И.Вернадский
3) Строительство Красной Армии в) П.Н.Милюков
4) Создание учения о ноосфере г) Г.М.Кржижановский
2.
Штраф, выплачиваемый вервью за убитого на ее территории;
Назначенный князем либо выборный глава в древнерусском городе;
Воин-дружинник;
Человек, взявший ссуду и обязанный ее отработать;
Сборщик торговых пошлин в Древней Руси.
Дикая вира;
Мытник;
Княжий муж;
Посадник.