
- •Олимпиада
- •VII класс - I тур
- •Олимпиада
- •VIII класс - I тур
- •I. Выберите один верный вариант ответа.
- •II. Выберите несколько верных вариантов ответа (не более двух).
- •III. Восстановите хронологическую последовательность событий.
- •IV. Хронологическая задача. Вычислите дату и определите события, которые ей соответствуют в российской истории.
- •V. Определите исторического деятеля по описанию.
- •VI. Что объединяет эти имена и даты.
- •VII. Соотнесите событие с датой.
- •VIII. Знаете ли вы исторические термины? Что означают данные слова.
- •IX. В шутку о серьезном. Вставьте пропущенные имена. Какое название получил этот период в русской истории?
- •I. Прочитайте документ. Ответьте на вопросы к нему.
- •II. О какой программе идет речь и каковы были ее итоги
- •I. Прочитайте документ. Ответьте на вопросы к нему
- •II. Историческая викторина. Дайте точные и краткие ответы на поставленные вопросы:
- •Олимпиада IX класс - I тур
- •I. Выберите несколько верных вариантов ответа (не более трех):
- •II. По какому принципу образованы ряды.
- •IV. Определите исторического деятеля по описанию:
- •Хронологическая задача.
- •Сопоставьте события и имена, понятия и определения.
- •VII. Работа с документами. Определите: какая организация или партия могла составить данное воззвание.
- •Заполните недостающее звено в цепи. Государственное устройство в программе «Русская Правда» п.И.Пестеля
- •Работа с документами.
- •Из воспоминаний б.Н. Чичерина «Земство и Московская дума»
- •Олимпиада 2009 - X класс - I тур
- •Выберите несколько верных вариантов ответа (не более трех).
- •Определите, по какому принципу образованы ряды.
- •V. Определите из какого документа приведен отрывок и дату его принятия.
- •Определить исторического деятеля по описанию.
- •Хронологическая задача.
- •Соотнесите события и исторических деятелей.
- •Заполните недостающее звено в цепи.
- •I. Определите: дату, автора, с какими событиями связано появление данного документа.
- •Олимпиада - XI класс - I тур
- •I. Выберите несколько верных вариантов ответа (не более трех):
- •II. По какому принципу образованы ряды.
- •III. Сопоставить событие (имена) отечественной и зарубежной истории:
- •IV. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
- •V. Определите автора документа.
- •VI. Определить исторического деятеля по описанию.
- •VII. Сопоставьте имена и события, понятия и определения.
- •VIII. Хронологическая задача.
- •IX. Заполните недостающее звено в цепи.
- •I. Определите название документа и дату его принятия.
- •II. Прочитать отрывок из документа и ответить на вопросы к нему.
- •II (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников по истории – 2008/2009 учебный год материалы для проверки - 7 класс - I тур
- •Максимальное количество баллов за 3 задания - 83 материалы для проверки
- •8 Класс
- •IX. (3 балла, по 1 за каждое верное слово и 1 балл за правильно указанный период)
- •Максимальное количество баллов за 3 задания - 92 материалы для проверки
- •IX класс
- •I. (9 баллов, по 1 за каждый правильный ответ)
- •(4 Балла, по 1 за каждый правильный ответ)
- •Материалы для проверки
- •X класс - I тур
- •Максимальное количество баллов за 3 задания - 91 материалы для проверки
- •XI класс
- •Максимальное количество баллов за 3 задания - 111
IX. (3 балла, по 1 за каждое верное слово и 1 балл за правильно указанный период)
Слова: Меньшиков, Долгорукие. Этот период вошел в историю как «эпоха дворцовых переворотов».
Всего 53 балла
II ТУР
I. (4 балла, по 1 за каждый правильный ответ)
ПетрI
«Генеральный Регламент Коллегий»
1720г.
Приказы
II. (3 балла за правильный ответ)
Речь идет о программе «хождения в народ», которая ставила целью пропаганду среди крестьян революционных идей.
III. (12 баллов, по 1 за каждый правильный ответ).
По горизонтали:
1.Мануфактура.
2.Любеч.
3.Суворов.
4.Десятина.
5.Земства.
6.Ярлык.
7.Дьяк.
8.Растрелли.
9.Ушаков.
10.Уезд.
11.Древляне.
Ключевое слово по вертикали: Нессельроде
Всего 19 баллов
Максимальное количество баллов за 3 задания - 92 материалы для проверки
IX класс
I ТУР
I. (9 баллов, по 1 за каждый правильный ответ)
3, 4, 5.
1, 2, 5.
1, 3, 5.
(4 Балла, по 1 за каждый правильный ответ)
Основные положения историософской концепции славянофилов.
Полководцы, репрессированные в 30-е годы XX в.
П.Я.Чаадаев – М.П.Погодин. Первый – «западник», второй – славянофил. С.Ю.Витте – К.П.Победоносцев. Первый – сторонник перемен, капиталистического пути развития России. Второй – символ консервативного направления.
Участники Отечественной войны 1812 года, командующие русской и французской армиями.
III. (16 баллов, по 1 за каждую правильную позицию)
2, 6, 4, 1, 5, 3.
4, 3, 5, 1, 2.
2, 3, 4, 5, 1.
IV. (6 баллов, по 3 за каждого верно угаданного исторического деятеля)
Павел Дмитриевич Киселев (1788 - 1872)
А.А. Власов.
V. (6 баллов, по 1 за каждую правильную дату, итоговую дату и событие).
(1174+1223+1572+1645):7+80=882 г. Год захвата князем Олегом власти в Киеве и убийства Аскольда и Дира.
VI. (8 баллов, по 1 за каждое правильное соответствие).
1-в; 2- г; 3-а; 4-б.
1-а; 2-г; 3-в; 5-б.
VII. (3 балла за правильный полный ответ)
Ответ: «Союз русского народа» — организация, возникшая в 1905 г. в Петербурге для борьбы с революцией
(3 балла за правильный ответ)
Народное вече.
Всего – 55 баллов
II ТУР
I. (4 балла, по 1 за правильное название и дату документа).
Декабрист М.А. Бестужев о событиях 14 декабря 1825 года.
Приказ № 1 по частям Петроградского гарнизона от 1 марта 1917 г.
II.(16 баллов, по 2 за каждый полный правильный ответ).
Вопросы |
Предполагаемые ответы |
Почему Б.Н. Чичерин утверждает, что реформа земств лишала дворянство последних прав?
|
Общественно – политические взгляды Б.Н. Чичерина базировались на идеях либерализма. Он считал, что земская реформа является началом формирования гражданских основ общества. Именно либеральное дворянство земств в борьбе за расширение политических прав сможет добиться многого на путях конституционализма. Меры Александра III, ограничившие полномочия, выборные начала земств, оценивались автором крайне отрицательно. |
Что дает основание Б.Н. Чичерину называть меры царствования Александра III «реакционными»?
|
Реформы Александра II положили начало либерализации общественной и политической жизни России. Ожидалось логическое продолжение реформ и в дальнейшем принятие конституции. Поэтому политический курс Александра III, направленный на усиление административной опеки в отношении земского и городского самоуправления, ограничение автономии университетов и другие консервативные меры, а также политический курс, взятый на сохранение основ самодержавия, оценивался как реакционный. |
1.
2. Ответы:
С Кронштадским восстанием 1-18 марта 1921 г.
Перевыборы Советов без коммунистов. Отмена продразверстки, свободное распоряжение результатами своего труда.
Они грозили монопольному положению большевистской партии, так как предлагали свободу всем социалистическим партиям.
3. Ответы:
Иван Грозный.
Иван Грозный считает, что царская власть ему дана от бога, и он является преемником русских князей. Поэтому он имеет право решать судьбу подданных по своему усмотрению.
Иван Грозный ссылается на божественное установление.
Всего – 20 баллов