Олимпиада - XI класс - I тур

I. Выберите несколько верных вариантов ответа (не более трех):

1. Городская контрреформа способствовала:

1. расширению участия мелкой и средней буржуазии в городском самоуправлении

2. увеличению числа избирателей

3. укреплению роли дворянства в городских думах

4. укреплению роли крупной буржуазии в городском самоуправлении

5. расширению опеки и административного вмешательства в дела городского самоуправления

2. Предпосылками и причинами образования СССР были:

1. стремление большевиков расширить поле для социалистического строительства;

2. традиционные хозяйственные связи между различными регионами страны;

3. популярность идеи единой и неделимой России в национальных районах бывшей Российской империи;

4. необходимость консолидации сил для отпора интервенции и контрреволюции;

5. принадлежность власти в большинстве республик национальным компартиям , входившим в состав РКП (б).

3. Крепости, выстроенные Федором Конем:

1. Белокаменный кремль;

2. Кремль из красного кирпича;

3. Китай-город;

4. Белый город;

5. Смоленский кремль;

6. Архангельский кремль.

II. По какому принципу образованы ряды.

1. М.О. Вольф, К.Т. Солдатенков, Ф.Ф. Павленков, И.Д. Сытин, А.С. Суворин, П.П. Сойкин, братья А.Н. и И.Н. Гранат.

2. Н.И.Ежов, В.Р.Менжинский, Г.Г.Ягода, Л.П.Берия.

3. 1550г., 1551 г., 1555 г., 1556 г., 1560 г

III. Сопоставить событие (имена) отечественной и зарубежной истории:

На Берлинском конгрессе, решавшем вопросы итогов русско – турецкой войны 1877 – 1878 гг. основная роль принадлежала представителям пяти стран. Соотнесите страны и представителей:

Премьер – министр Б. Дизраэли	Россия
Министр иностранных дел В. Ваддингтон	Германия
Министр иностранных дел Д. Андраши	Австро – Венгрия
Канцлер О. Бисмарк	Франция
Министр иностранных дел М. Горчаков (фактически П. Шувалов)	Англия

IV. Расположите в хронологической последовательности следующие события:

1.

1. Тильзитский мир

2. Сражение под Аустерлицем

3. Включение Финляндии в состав России

4. Вторжение наполеоновской армии в Россию

5. Вступление союзных армий в Париж

6. Договор о Священном союзе

7. «битва народов» под Лейпцигом

2.

1. капитуляция берлинского гарнизона;

2. освобождение Праги;

3. встреча с войсками союзников на р. Эльбе;

4. безоговорочная капитуляция Германии;

5. водружение Красного знамени над рейхстагом.

3.

1. создание стрелецкого войска;

2. принятие указа о рекрутском наборе;

3. создание М.Воротынским Устава пограничной службы;

4. введение полков иноземного строя;

5. принятие Воинского артикула.

V. Определите автора документа.

1. «...В русском народе существуют в самых широких размерах те два первых элемента, на которые мы можем указать, как на необходимые условия социальной революции.

Что же служит ему препятствием к совершенно победоносной революции? Недостаток ли в общем народном идеале, который был бы способен осмыслить народную революцию. Дать ей определённую цель и без которого... невозможно одновременное и всеобщее восстание целого народа, а следовательно, невозможен и самый успех революции...

Существует ли такой идеал в представлении народа русского? Нет сомнения, что существует, и нет даже необходимости слишком далеко углубляться в историческое сознание нашего народа, чтобы определить его главные черты.

Первая и главная черта - это всемерное убеждение, что земля принадлежит народу, орошающему её своим потом и оплодотворяющему её собственным трудом. Вторая, столь же крупная черта, что право на пользование ею принадлежит не лицу, а целой общине, миру, разделяющему её временно между лицами; третья черта, одинаковой важности с двумя предыдущими,- это квазиабсолютная автономия, общинное самоуправление и вследствие этого решительно враждебное отношение общины к государству...

...Народ наш глубоко и страстно ненавидит государство. Ненавидит всех представителей его, в каком бы виде они перед ним ни являлись...

В таком положении, что может делать наш умственный пролетариат, русская честная, искренняя, до конца преданная социально-революционная молодёжь? Она должна идти в народ... Но как и зачем идти в народ?

В настоящее время у нас после несчастного исхода нечаевского предприятия, мнения на этот счёт, кажется, чрезвычайно разделились; но из общей неурядицы мыслей выделяются уже теперь два главные и противоположные направления. Одно - более миролюбивое и подготовительного свойства; другое - бунтовское и стремящееся прямо к организации народной борьбы.

Поборники первого направления в настоящую возможность этой революции не верят. Но так как они не хотят и не могут оставаться покойными зрителями народных бед. То они решаются идти в народ для того, чтобы братски разделить с ним эти беды, а вместе с тем и для того, чтобы его научить. Подготовить не теоретически, а на практике, своим живым примером...

Другой путь - боевой, бунтовской. В него мы верим и только от него ждём спасения».

2. Определите автора документа, его название:

«Товарищи! Граждане! Братья и сестры! Бойцы нашей армии и флота!

К вам обращаюсь я, друзья мои!

Вероломное военное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, начатое 22 июня, - продолжается, Войну с фашистской Германией нельзя считать войной обычной. Она является не только войной между двумя армиями. Она является вместе с тем великой войной всего советского народа против немецко-фашистских войск. … Все силы – на разгром врага! Вперед, за нашу победу!»