- •Рецензенты:
- •Ответственный за выпуск:
- •Луценко е.В. Стихийные бедствия и защита от них.
- •Оглавление
- •Глава 1. Основные опасности в природной среде и чрезвычайные ситуации природного характера.
- •Глава 2. Землетрясения.
- •Глава 3. Вулканы.
- •Глава 4. Геологические экзогенные природные опасности.
- •Глава 5. Опасные гидрометеорологические стихийные бедствия.
- •Глава 6. Морские стихийные гидрологические явления.
- •Глава 7. Наводнения.
- •Глава 8. Природные пожары и защита от них.
- •Введение
- •Глава 1. Основные опасности в природной среде и чрезвычайные ситуации природного характера.
- •Основные понятия и определения.
- •1.2. Неблагоприятные и опасные природные явления и процессы, их классификация.
- •1.3. Характеристика и последствия опасных и неблагоприятных природных явлений.
- •1.3.1. Землетрясения.
- •Наиболее крупные землетрясения на Земле в XX веке, сопровождавшиеся количеством жертв более 60 тыс. Человек
- •Землетрясения, произошедшие за последние 20 лет и принесшие ущерб не менее 4 млрд. Долларов каждый
- •1.3.2. Цунами.
- •1.3.3. Извержения вулканов.
- •1.3.4. Опасные атмосферные процессы
- •1.3.5. Наводнения.
- •Наиболее крупные наводнение в мире после 1976 г.
- •1.3.6. Оползни и сели.
- •1.3.7. Эрозия, переработка берегов, просадка и набухание пород.
- •1.3.8. Геокриологические процессы и явления.
- •1.4. Общие закономерности проявления природных опасностей на территории России
- •1.4.1. Общие закономерности.
- •1.4.2. Опасности, обусловленные эндогенными процессами.
- •1.4.3. Экзогенные литосферные опасности.
- •1.4.4. Геокриологические опасности.
- •1.4.5. Метеорологические опасности.
- •1.4.6. Гидрологические опасности.
- •1.5. Классификация опасных и неблагоприятных природных явлений.
- •1.6. Характеристики и классификация чрезвычайных ситуаций
- •Чрезвычайные ситуации природного характера
- •Гидрологические
- •Глава 2.
- •Механизм происхождения землетрясений
- •2.3 Классификация землетрясений.
- •Последствия землетрясений в зависимости от интенсивности по Международной шкале Меркалли (мск 64)
- •Основные параметры,
- •Соотношение между шкалой мsk-64 и шкалой Рихтера
- •2.5. Последствия землетрясений и их поражающие факторы.
- •2.7. Действия населения в условиях землетрясения.
- •2.8.Меры по предупреждению, снижению потерь и ущерба от землетрясений.
- •(Вариант)
- •Памятка
- •По действиям населения в условиях землетрясений.
- •(Разработана Главным управлением по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям Красноярского края)
- •Введение
- •1. Подготовка к землетрясению
- •Вводные сведения о землетрясении.
- •1.2. Где мы живем?
- •1.3. С чего начать?
- •1.4. Как готовиться к землетрясению?
- •1.4.1. Дома, в семье.
- •1.4.2. В школе.
- •2. Что делать при землетрясении? не поддавайтесь панике! храните спокойствие!
- •2.1. В помещении.
- •2.2. На улице
- •2.3. В транспорте
- •После землетрясения, или жизнь
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Глава 3.
- •3.1. Основные понятия и определения.
- •3.2. Вулканы, их происхождение и классификация.
- •3.2.1. Классификация вулканов.
- •Вулканическая деятельность на Земле.
- •3.3.Поражающие факторы вулканов и их воздействие.
- •Защита населения от вулканов. Меры по предупреждению, снижению потерь и ущерба от вулканов.
- •Глава 4. Геологические экзогенные природные опасности.
- •Обвалы, природа их зарождения, характеристики. Поражающие факторы обвалов и защита от них.
- •4.1.1. Обвалы, механизм их образования.
- •4.1.2. Классификация обвалов
- •4.1.3. Поражающие факторы обвалов и защита от них.
- •Оползни.
- •4.2.1. Оползни и природа их образования.
- •4.2.2. Классификация оползней.
- •4.2.3. Последствия проявления оползней, поражающие факторы.
- •4.3.1. Сели, механизм их образования.
- •4.3.2. Классификация селей и их характеристика.
- •4.3.3. Последствия проявления селей, их поражающие факторы.
- •4.3.4. Мероприятия по уменьшению последствий селей
- •Снежные лавины.
- •4.4.1. Снежные лавины и механизм их образования.
- •4.4.2. Классификация лавин.
- •4.4.3. Проявление лавин и их поражающие факторы.
- •4.4.4. Меры по защите от воздействия лавин.
- •Направления деятельности государства в области защита населения от природных опасностей геологического происхождения.
- •4. 6. Ликвидация последствий чс геологического происхождения.
- •Основными задачами при ликвидации природных чс геологического происхождения, требующими использования соответствующих технических, средств, способов и методов, являются:
- •Разведка и прогнозирование зон чс;
- •- Своевременное оповещение и информационное обеспечение органов власти, управления и населения при возникновении и ликвидации чс;
- •Глава 5. Опасные гидрометеорологические стихийные явления.
- •5.1. Классификация гидрометеорологических опасностей.
- •5.2. Метеорологические опасные явления и защита от них.
- •5.2.1. Происхождение метеорологических явлений.
- •5.2.2. Классификация метеорологических явлений и их характеристики.
- •Шкала Бофорта
- •5.2.3. Обеспечение безопасности человека при урагане, смерче, буре.
- •Библиографический список
- •Глава 6. Морские стихийные гидрологические явлениям.
- •6.1. Краткая характеристика морских стихийных гидрологических явлений
- •6.2. Цунами, природа их зарождения, проявление и защита от них
- •6.2.1.Цунами, природа их зарождения и характеристики.
- •6.2.2. Проявление цунами, как стихийного бедствия, поражающие факторы.
- •Характеристика некоторых сильных цунами
- •6.2.3. Защита населения от цунами.
- •6.3. Шторм как морское гидрологическое явление.
- •Библиографический список
- •Глава 5. Опасные гидрометеорологические стихийные явления.
- •5.1. Классификация гидрометеорологических опасностей.
- •5.2. Метеорологические опасные явления и защита от них.
- •5.2.1. Происхождение метеорологических явлений.
- •5.2.2. Классификация метеорологических явлений и их характеристики.
- •Шкала Бофорта
- •5.2.3. Обеспечение безопасности человека при урагане, смерче, буре.
- •Библиографический список
- •Глава 6. Морские стихийные гидрологические явлениям.
- •6.1. Краткая характеристика морских стихийных гидрологических явлений
- •6.2. Цунами, природа их зарождения, проявление и защита от них
- •6.2.1.Цунами, природа их зарождения и характеристики.
- •6.2.2. Проявление цунами, как стихийного бедствия, поражающие факторы.
- •6.2.3. Защита населения от цунами.
- •6.3. Шторм как морское гидрологическое явление.
- •Библиографический список
- •Глава 7.
- •7.1. Основные понятия гидрологии суши.
- •7.2. Наводнения, механизм их образования и проявления.
- •7.3. Классификация наводнений и их характеристика
- •7.4. Масштабы последствий наводнений. Прямой и косвенный ущерб от наводнений.
- •7.5. Моральные и социальные последствия наводнений
- •7.6. Методы и способы защиты населения и территорий от наводнений.
- •7.6.1. Инженерные способы защиты.
- •7.7.2. Неинженерные способы защиты от наводнений.
- •7.6.3. Мониторинг и прогнозирование наводнений.
- •7.7. Основные направления деятельности рсчс по совершенствованию защиты населения и территорий от наводнений
- •7.8. Действия населения при угрозе и во время наводнения.
- •Рекомендуемая литература:
- •Примерная тематика рефератов:
- •Глава 8.
- •Пожары, их происхождение и классификация.
- •Лесные пожары, их характеристика
- •8.3. Организация государственной охраны лесов от пожаров.
- •8.3.1. Авиационная охрана лесов.
- •8.3.2. Наземная охрана лесов.
- •8.4. Основные мероприятия по повышению противопожарной устойчивости лесов.
- •8.5. Противопожарная профилактика в лесах.
- •8.6. Оценка пожарной опасности. Мониторинг и прогнозирование лесных пожаров.
- •Оценка пожарной опасности.
- •Мониторинг и прогнозирование лесных пожаров.
- •Ликвидация лесных пожаров.
- •8.7.1.Организация тушения лесных пожаров.
- •Динамика лесных пожаров на территории ссср за период 1972—1991 гг.
- •Динамика лесных пожаров России за 1992 - 2003 годы.
- •Тактика тушения лесных пожаров
- •8.8. Проблемы борьбы с природными пожарами и место преподавания безопасности жизнедеятельности в решении этих проблем.
- •Библиографический список.
- •Примерная тематика рефератов:
1.4.2. В школе.
Дирекцией школы с помощью специалистов из местных органов по делам ГО и ЧС должен быть разработан, организационно и технически обеспечен «План действий по предупреждению и ликвидации последствий ЧС» по разделу «Землетрясения» и тщательно проработаны вопросы эвакуации детей в ближайшее безопасное место. Очень важно заранее правильно определить такое место и наметить наиболее короткие, безопасные пути к нему с учетом количества и возраста выводимых детей. Место эвакуации и пути к нему должны быть постоянно доступными и свободными. Таковыми должны быть все коридоры, лестничные клетки и запасные выходы из зданий школы.
Но надо помнить, что никакой план не может предусмотреть все возможные случаи. Поэтому в плане описываются действия в наиболее вероятных вариантах развития событий. И вы должны быть готовы принять правильное решение при возникновении каких-то новых обстоятельств.
На уроках и занятиях по «Основам безопасности жизнедеятельности» следует познакомить школьников с физической сущностью землетрясений применительно к местным сейсмическим условиям, а также научить их элементарным правилам поведения во время землетрясений. Школьники должны хорошо усвоить, как себя вести, если во время землетрясения они окажутся на уроке, в спортзале, во дворе школы или в других местах. Самых маленьких приучают быстро прятаться под парты, стоящие подальше от окон, закрыв при этом лицо и голову руками, не входить в здание школы, если они оказались во дворе, держаться подальше от зданий и линий электропередачи.
После теоретической подготовки по вопросам сейсмической защиты следует периодически проводить в школе хорошо продуманные и технически обеспеченные учебные тренировки. Необходимые знания и навыки довести до детей проще всего, используя для этого игры и викторины, устраивая различные конкурсы и соревнования.
Пример Японии показывает, что действия в случае землетрясения необходимо довести до автоматизма. Только так обеспечивается максимальное использование возможностей, имеющихся у Вас для спасения себя и оказания помощи окружающим.
Очень важно, чтобы на случай сильного землетрясения во избежание родительской паники действия дирекции и родителей были согласованы заранее.
Даже элементарные знания и навыки в критической ситуации могут оказаться решающими для жизни детей и самих учителей! Усвойте основные правила сами и вооружите ими детей, чтобы не стать заложниками и жертвами безответственности.
1.4.3. На работе.
Основой реальной безопасности людей в рабочее время является их психологическая готовность к действиям в стрессовой ситуации, знание и умение выполнять раздел «Плана действий по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций», посвященный землетрясениям. Систематическая подготовка и обучение всех работников организаций - обязательные мероприятия плана. План включает в себя не только перечень конкретных аварийно-спасательных мер, но и расчет ресурсов и способов их использования.
Предметом особого внимания на предприятиях, хранящих, использующих и производящих вредные и опасные вещества, должно быть снижение возможности проявления при землетрясениях вторичных поражающих факторов: массовых отравлений населения, заражения окружающей среды, пожаров и взрывов, возникающих от повреждений и разрушений емкостей и трубопроводов, выхода из строя технологических линий и других последствий. Обеспечение сохранности особо ценного и уникального оборудования, а также различных материалов, представляющих большую культурно-историческую ценность или государственную тайну - важный момент при подготовке к сильным землетрясениям.
Особенностью подготовки медицинских работников и спасателей является обучение методам оказания помощи пострадавшим, оказавшимся под завалами, в первую очередь тем, чьи конечности были придавлены более трех часов (возможен синдром сдавливания), и обмороженным людям.
Подготовительные действия работника на своем рабочем месте во многом схожи с теми, какие он должен предпринять у себя дома. К этому добавятся обязанности, предусмотренные "Планом действий по предупреждению и ликвидации последствий ЧС организации", а также действия в составе групп и формирований быстрого реагирования.
ВСЕГДА ПОМНИТЕ: все подготовительные мероприятия и действия в экстремальных ситуациях на каком-либо отдельном предприятии или учреждении не должны угрожать безопасности и благополучию населения.