7. Упражнения на развитие координации движений и речи.

«Дождь».

Дождь покапал и прошел,

(И.п. - ноги на ширине плеч, руки опущены. Встряхивание кистей, отведение рук за спину.)

Солнце в целом свете.

(Покачивание поднятыми руками над головой.)

Это очень хорошо

(Повороты туловища вправо-влево.)

И большим идетям.

(Подъем на носки и приседание.)

«Самолеты».

Самолеты загудели,

(И.п. - осн. стойка, руки перед грудью, вращение рук.)

Самолеты полетели,

(Руки в стороны, наклоны вправо-влево.)

На поляну тихо сели,

(Приседание, руки на коленях)

Вновь над лесом полетели.

(Руки в стороны, наклоны вправо-влево.

8.Упражнения на развитие речевого внимания.

«Бабочки».

Дети свободно стоят, разместившись по всей площадке. По сигналу логопеда: «Бабочки летают» дети двигаются по площадке, имитируя бабочек. По сигналу «Бабочки садятся на цветок» дети останавливаются,выбирая свободное место в зале, приседают. «Бабочки засыпают» - дети приседают, руки под голову. «Бабочки танцуют» – дети выполняют любые танцевальные движения. (Используется музыка из сб. «Музыка и движение» сост. Бекина С.И.)

«Кукушка».

Дети повторяют и запоминают голос кукушки: «ку-ку». Свободно двигаясь по всему залу, дети прислушиваются к голосу логопеда, который в медленном темпе с паузами, произносит различные звукокомплексы – звукоподражания («кря-кря», «ко-ко», «кар-кар»,«чик-чирик», «куд-куда», «кукареку», «ква-ква»). Как только дети услышат «ку-ку», они должны присесть на корточки.

9.Упражнения на развитие мелкой моторики.

«Дождик».

Дождик, дождик,кап-кап-кап.

(Сжимание и разжимание кистей).

Ты не капай, дождик, так.

(Поочередное поглаживание кистей.)

Мы хотим идти гулять.

(Одноименные пальчики здороваются.)

Солнце, выгляни опять.

(Поднимание и опускание пальчиков из положения «в замке».)

«Цветок».

Шевелились у цветка

(Основания кистей прижаты, пальчики медленно и хаотично двигаются.)

Все четыре лепестка.

(Одноименные пальцы поочередно соединяются).

Я сорвать его хотел,

(Сгибание и разгибание кулачков)

Он вспорхнул и улетел.

(Взмахи кистями)

10.Игры и упражнения, регудирующие мышечный тонус.

«Игра с водой». (Любая подвижная мелодия в размере 6/8)

Дети сидят на полу, будто бы на берегу реки, руки опущены, играют водой: плавноразводят руки в стороны и назад, сближая лопатки и несколько отклоняя корпус назад, затем возвращаются в исходное положение, будто захватывая водук кистями рук.

Кистями рук легко бьют по воде. Темп плавных движений устанавливают сами дети. Движения должны быть выразительными и искренними.

«Веселые ножки».(Любая плясовая мелодия)

Дети сидят на стульях, упершись руками в бедра, локти в стороны и выставляют правую ногу на пятку, сильно согнув ее в подъеме: носок смотрит вверх, пальцы свободны; затем выпрямляют подъем, касаются пола концами пальцев и приставляют ногу к другой ноге; то же левой ногой; то же обеими ногами.

11.Упражнения с предметами.

«Танец с флажками». (Муз. сопровождение - И. Штраус «Сказки Венского леса»)

1-я фраза - руки вперед, в стороны, вверх, вниз (4 раза).

2-я фраза – руки в стороны, за спину (4 раза).

3-я фраза - приседание, руки опущены, подъем, руки вверх. (1 раз).

4-я фраза - поворот на 360^о, переход на другое место (1раз).

«Упражнение с лентами». (Муз. сопровождение – Н.Римский-Корсаков «Полет шмеля»).

И.п. - ноги на ширине плеч, в каждой руке лента.

1-я фраза – поочередное поднимание и опускание рук (4 раза).

1-я фраза – наклоны в стороны, руки над головой (4 раза).

3-я фраза – наклон вниз с вытянутыми руками.(2 раза).

4-я фраза – поворот на 360^о, руки над головой.