Класичний танець

1 Курс Визначення та загальна характеристика класичного танцю

Класичний танець — одна з найважливіших частин професійної підго

товки фахівців: балетмейстерів, педагогів, артистів в галузі хореографічно

го мистецтва, яка закладає фундамент виконавської майстерності, вчить

логічному мисленню, самоконтролю та поміркованій роботі і сприяє здо

буттю педагогічного та балетмейстерського досвіду.

Використання класичного танцю у процесах підготовки фахівців відбу

вається у всіх видах хореографії (народної, бальної, сучасної).

Специфіка уроку для студентів вищих навчальних закладів полягає у

вихованні культури танцювального руху, що допомагає опанувати матеріал

будь-якого характеру, стилю та манери і сприяє розвитку лексичної бази,

яка надає можливості створювати хореографічні твори різноманітного

змісту та форми. Ступінь опанування класичного танцю визначає рівень

професійної майстерності як в галузі виконавчої практики, так і у педа

гогіці.

Мета дисципліни — це здобуття знань, вмінь та навичок в галузі класич

ного танцю, які складають основу хореографічної освіти і грають важливу

роль у формуванні особистості фахівця.

Основними завданнями класичного танцю є:

– знайомство з історією виникнення і формування системи класичного

танцю, з її головними етапами розвитку та видатними викладачами;

– опанування виразних засобів класичного танцю згідно основними

вимогами виконання рухів;

– вивчення правил виконання рухів та оволодіння методикою і практич

ними навичками створення комбінацій та побудови уроків;

– знайомство з принципами музичного супроводження та підбору музич

ного матеріалу уроків.

Самостійне створювання комбінацій та їх пояснення, підбір музичного

супроводження, запис створених комбінацій та їх проведення сприяє здо

буттю певних навичок у постановчій та репетиційній роботі, що формує та

збагачує педагогічний досвід.

ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТОК

СИСТЕМИ КЛАСИЧНОГО ТАНЦЮ

План

1. Виникнення класичного танцю.

2. Виразні засоби класичного танцю.

3. Виникнення російської школи класичного танцю. Відмінні риси

російської школи.

4. Розвиток і збагачення теорії і методики викладання класичного танцю.

Виникнення класичного танцю

Терміном «Класичний танець» користується увесь балетний світ

відзначаючи їм певний вид хореографічної пластики. Класичний танець

повсюди визнаний одним із головних виразних засобів сучасного балету.

Очевидна схожість кореневої основи слів «класичний» і «класицизм»,

а також і схожість принципів цих двох термінів. «Класицизм» (від лат. clas

sicus — показовий) — художній стиль, існував в VII–XIX ст. в європейській

літературі і мистецтві. Нормативна естетика, що виникла в цей час спира

лась на правила хорошого смаку. Класицизм бачив в природі приклад гар

монії. Все, що не відповідало розуму, все потворне повинно було постати в

мистецтві очищеним та шляхетним. Раціоналізм вів до узагальненого породжував потреби логіки і простоти, а також систематизацію художніх

засобів. Ці вимоги безперечно знаходять своє відображення у класичному

танці.

«Класичний танець — стійка система виразних засобів хореографічно

го мистецтва, заснована на принципі поетично — узагальненої трактовки

сценічного образу; формувалась та історично складалася протягом

багатьох віків і у багатьох народів» (Балет: Енциклопедія, с. 253).