План-конспект уроку з трудового навчання

Дата __________________

Клас __________________

Тема заняття:

1. Навчальна

• Виховна

• Розвивальна

Дидактичні засоби (плакати, таблиці, діа-, відео-, кіно-, телефільми, інструкційно-технологічні карти, натуральні об'єкти праці).

Матеріально-технічне забезпечення (матеріали, інструменти, пристосування, обладнання, їх назви та умовні позначення).

Тип уроку ___________________________________________________

Хід та зміст заняття

1. Організаційна частина

1.1. Перевірка присутності учнів (за журналом, рапорт чергового чи старости, письмово чи усно);

1.2. Призначення чергових (усно, письмово, за графіком чи інакше);

1.3. Перевірка підготовленості учнів до заняття (зошит, підручник, креслярські приладдя і аркуші, зовнішній вигляд учнів тощо).

2. Актуалізація опорних знань

2.1. Аналіз домашнього завдання чи самостійної роботи, виконаної на попередньому занятті;

2.2. Перевірка теоретичних знань з теми заняття, які були вивчені на теоретичних заняттях даного профілю (зміст питань, завдань, форми і методи їх подання, прізвища учнів для опитування);

2.3. Виконання окремими учнями (вказати прізвища) прийомів роботи (операцій, дій тощо – вказати яких) з метою перевірки сформованості вмінь, які вивчалися на попередніх заняттях;

2.4. Прізвища учнів, призначених для опитування;

2.5. Критерії навчання знань і вмінь учнів з попередньої теми.

3. Мотивація навчальної діяльності

3.1. Пояснення значення нової роботи (операцій, прийомів, дій тощо) для майбутньої діяльності з даного профілю;

3.2. Показ виробів (видів робіт), ознайомлення з їх параметрами, на яких будуть відпрацьовуватись нові прийоми (дії, операції) та формуватися (закріплюватися, поглиблюватися) вміння, навички.

3.3. Формування інтересу учнів до вивчення теми уроку.

4. Повідомлення теми, мети та завдань уроку

4.1. Оголошення нової теми заняття (письмово чи усно);

4.2. Повідомлення навчальної мети та окремих завдань заняття, їх мотивація (запис у зошит учнів);

4.3. Перелік і зміст нових технологічних, економічних та інших відомостей з розкриттям їх суті, виділенням головного, того, що буде даватися під запис; питаннями і проблемними ситуаціями для учнів з нової теми і обов'язковою вказівкою методів і прийомів навчання (розповіді, бесіди, демонстрації, проблемності, активізації, і т.п.), виховання, розвитку (завдання і задачі) і профорієнтації учнів згідно мети заняття;

4.4. Самостійна робота учнів із засвоєння нових знань (робота з підручником, посібниками, довідниками, картками-завданнями, інструкційними картками, контрольними завданнями, схемами і т.п. – зміст цієї роботи, форми і методи її контролю.

5. Практична робота

5.1. Вступний інструктаж;

5.2. Повідомлення назви, мети і завдань практичної роботи;

5.3. Показ зразків виробів, які будуть виготовляти учні;

5.4. Розбір креслень, ескізів, схем, технологічних умов різних виробів (частин, робіт і т.п.) з опорою на знання учнів з креслення та інших навчальних предметів (вказати питання до учнів);

5.5. Пояснення послідовності виконання роботи за інструкційною (технологічною) картою, особливостей використання інструментів, пристроїв, обладнання при виготовленні виробу чи виконанні відповідної роботи;

5.6. Пояснення і показ прийомів та способів виконання нових операцій та трудових дій ( в робочому темпі; розчленовано у повільному темпі з поясненням всіх дій, рухів; знову в робочому темпі);

5.7. Пояснення і показ прийомів і методів самоконтролю правильності виконання роботи, операцій, трудових дій і т.п.;

5.8. Пояснення і показ передових способів роботи при виконанні завдань та раціональної організації робочого місця;

5.9. Попередження про причини браку і можливі помилки в роботі, шляхи їх запобігання і усунення (вказати які);

5.10. Пояснення правил дотримання техніки безпеки праці (вказати, на що звернути особливу увагу);

5.11. Перевірка засвоєння учнями практичних прийомів і способів виконання роботи, нових операцій, трудових дій, відтворення їх 2–3 учнями перед усією групою; з'ясування окремих питань з технології практичної роботи (вказати питання);

5.12. Повідомлення про норми часу і норми виробітку (при виконанні комплексних робіт);

5.13. Розробка та пояснення критеріїв оцінювання за практичну роботу (1–12 балів);

5.14. Підведення підсумків вступного інструктажу;

5.15. Видача завдань для практичної роботи і розподіл учнів по робочих місцях.