1. Посещение аудиторных занятий (6 лекций, 6 семинаров).

2. Подготовиться к семинару № 11.

Семинар № 11

Тема: Наблюдение – основной метод экологического воспитания

План:

1. Докажите, почему наблюдение является основным методом экологического воспитания.

2. Как усложняется методика проведения наблюдения от одной возрастной группы к другой.

3. Проанализируйте занятия, предложенные программой «Мы» (Н.Н. Кондратьева) по следующему плану:

а) какие этапы занятия можно выделить?

б) как достигается активность детей на занятии?

в) содержатся ли, на ваш взгляд, методические ошибки?

4. Что такое цикл наблюдений?

5. Составьте цикл наблюдений по избранной вами теме.

6. Из программы «Юный эколог» (С.Н. Николаева) выписать рекомендации к ежедневным наблюдениям. Законспектировать материал «Где у елочки тайна»

Литература:

1. Николаева С.Н. «Теория и методика экологического образования детей».

2. Николаева С.Н. «Юный эколог»

3. Кондратьева Н.Н. «Мы» (программа экологического образования детей).

4. Практический материал для составления цикла наблюдений из приложения к журналу «Начальная школа» № 26, 27 за 1998 год.

3. Письменное практическое задание

Составить цикл наблюдений (для 2-3 объектов)

4. Подготовиться к семинару № 12.

Семинар № 12

Тема: Иллюстративно-наглядный материал в экологическом образовании детей

План:

1. Что относится к иллюстративно-наглядному материалу (ИНМ)?

2. Значение ИНМ?

3. Конспект занятий с применением ИНМ.

4. Принести все необходимое для создания ИНМ на семинаре, и продумать, к какому типу занятий его можно отнести.

5. Подготовиться к семинару № 13.

Семинар № 13

Тема: Технические средства обучения в системе эколого-педагогической работы с детьми

План:

1. Место технических средств обучения

2. Диапозитивы в системе эколого-педагогической работы

3. Диафильмы в системе эколого-педагогической работы.

4. Кинофильмы в системе эколого-педагогической работы.

5. Видеофильмы в системе эколого-педагогической работы

6. Компьютерные программы в системе эколого-педагогической работы.

6. Подготовиться к семинару № 14

Семинар № 14

Тема: Трудовая деятельность как форма организации экологического образования

План:

1. Каково воспитательно-образовательное значение труда?

2. Каким педагогическим и гигиеническим требованиям должна отвечать организация труда детей?

3. Как усложняется содержание труда в разных возрастных группах?

4. Какова особенность руководства трудом в разных возрастных группах?

5. Составить конспекты трудового занятия для разных возрастных групп.

а) какой возрастной группе они соответствуют, почему?

б) какие этапы в организации труда детей можно выделить?

в) содержит ли конспект методиста ошибки? Какие?

г) как вы предлагаете исправить недочеты в конспекте.

6. Своеобразие труда в природе.

7. Виды труда.

8. Формы организации труда.

9. Особенности методики руководства трудом в разных возрастных группах.

Литература:

1. Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания дошкольников».

2. Маневцева Л.Я., Саморукова П.Г. «Мир природы и ребенок»