Передмова

Сучасний етап розвитку людського суспільства знаходиться у найкритичнішому періоді за всю історію свого існування. У своєму розвитку воно досягло того рівня, коли вже оволоділо величезним науково-технічним потенціалом, але ще не навчилося достатньою мірою обережно та раціонально ним користуватися.

Різке зростання народонаселення, швидка індустріалізація та урбанізація нашої планети, бездумне втручання у навколишнє природне середовище з метою його підкорення на свою користь та деякі інші чинники антропогенного тиску на нього порушили кругообіг речовин та природні енергетичні процеси в біосфері, привели до різкого погіршення якості навколишнього середовища, зменшення природних ресурсів та загальної деградації біосфери.

Екологія як галузь біологічних знань і як наукова категорія стала відігравати велику пізнавальну роль у суспільстві. Людина – істота біосоціальна, тому вона не може запобігти впливу загальноприродних закономірностей і впливу середовища, екологічних факторів. Саме тому, досить важливим є формування бережливого ставлення до природи і до себе, як частки цієї природи, виходячи з позицій екобіоцентризму.          Теоретичною основою екологічної освіти є біо- та геоекологія, екологія людини, соціальна екологія та інші екологічні дисципліни.

         Виділяють два основних напрями екологічної освіти: виховання в стилі загальних ідей охорони природи та бережливого ставлення до неї та набуття спеціальних професійних знань про загальні закономірності існування природних та антропогенних екосистем. Обидва ці напрями взаємопов'язані, бо в їх основі лежить пізнання принципів, закономірностей екології. Таким чином, система екологічної освіти взагалі повинна бути націлена, по-перше, на підготовку фахівців-екологів, по-друге, на оволодівання спеціалістами самих різних областей загальної екологічної культури.

         У вищих закладах України здійснюється підготовка бакалаврів за напрямом підготовки 6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування та фахівців за спеціальністю 7.04010601 Екологія та охорона навколишнього середовища.

         Бакалавр-еколог орієнтований проводити нову екологічну політику на підприємствах різної форми власності, працювати в природоохоронних установах та науково-дослідних інститутах. Спеціалісти-екологи професійну діяльність здійснюють у центральних законодавчих і виконавчих державних структурах з регулюванням природоохоронної діяльності та ядерної і радіаційної безпеки, управління радіаційною безпекою, в наукових установах, проектних організаціях, підприємствах екологічного спрямування тощо.

         Першочерговим завданням розвитку вищої екологічної освіти є розробка програм навчальних курсів з екології згідно з вимогами часу, міжнародними принципами, можливостями ВНЗ, потребами регіонів та відповідних стандартів.

                 Програми підготовки фахівців-екологів передбачають:

- здобуття відповідного обсягу теоретичних знань з екології, орієнтованих на майбутню галузеву діяльність;

- розвиток необхідного обсягу практичних екологічних знань у галузі охорони довкілля та раціонального природокористування, уміння самостійно аналізувати і моделювати екологічні ситуації з орієнтацією на управління ними;

- розвиток усвідомлення реальності екологічної кризи і шляхів її запобігання;

- здобуття навичок у розв'язанні галузевих, загальних локальних і регіональних екологічних проблем, уміння користуватися екологічними нормативно-правовими документами;

- розвиток здатності оцінювати екологічні ситуації і здійснювати заходи по охороні довкілля з позиції сучасної екології, політики, економіки, законодавства;

- формування активної громадської позиції щодо вирішення проблем захисту довкілля і збереження біосфери;

- вміння активно користуватись сучасними інформаційними технологіями для вирішення екологічних завдань.

Мета: формування знань студентів щодо вимог підготовки фахівця у відповідності з побудовою європейського простору вищої освіти і наукових досліджень, формування первинних знань із загальної екології та неоекології, наукових досліджень та уявлень про майбутню практичну діяльність.

Завдання:

- ознайомити студентів із основними термінами та поняттями екології;

- сформувати уявлення студентів про екологію як сучасну інтегровану науку;

- довести студентам основні цілі та завдання вищої освіти;

- ознайомити студентів із специфікою фахової підготовки фахівця в галузі екології;

-ознайомити студентів із управлінням вищого навчального закладу;

- підготувати студентів до подальшого навчання за напрямом 6.040106 «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування».

У процесі освоєння курсу студенти повинні

знати:

• головні вимоги до написання кваліфікаційної та дипломної роботи;

• головні особливості підготовки фахівця-еколога в Україні та за кордоном;

• елементи основ наукової студентської діяльності;

• структуру, задачі, функції та правовий статус державної екологічної служби.

уміти:

• вибирати теми для тему для доповіді, наукової роботи;

• спрямовувати свою наукову діяльність на вирішення регіональних екологічних проблем;

• працювати з науковим фондовими матеріалами та періодикою.

РОЗДІЛ І. ПРАКТИЧНИЙ КУРС