
- •Практическое занятие № 1. «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности».
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •Практическое занятие № 2. «Негативные факторы в системе «человек-среда обитания»
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •Практическое занятие № 3. «Общая классификация чрезвычайных ситуаций. Чс природного характера и защита населения от их последствий»
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •6. Наводнение это:
- •Практическое занятие № 4. «Чрезвычайные ситуации инфекционного характера и защита населения от их последствий».
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме. Выберите один из вариантов ответа:
- •Практическое занятие № 5. «чс техногенного характера и защита населения от их последствий».
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •Практическое занятие № 6. «Экологическая безопасность».
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •6. Установите соответствие между названиями типов воздействий (1, 2, 3, 4) и их значениями (а, б, в, с):
- •10. Уровень звукового давления – это:
- •11. Какие из ниже перечисленных высказываний относительно электрического тока являются верными:
- •12. Какие из ниже перечисленных высказываний относительно теплового баланса человека являются верными:
- •Практическое занятие №7. Чс социального характера и защита населения от их последствий.
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •1. Какова последовательность оказания первой; помощи при отравлении ядовитыми растениями, грибами, ягодами?
- •3. Какова последовательность в оказании первой помощи при ожогах?
- •6. Какие виды загорания запрещено тушить пенным огнетушителем?
- •7. Вы попали в условия вынужденного автономного существования в природных условиях. Какие задачи вы должны решать?
- •8. Вы подошли к болоту и, осматривая его с удобного для наблюдения места, выделили различные участки. Какой из них вы выберете для перехода:
- •18. Можно ли использовать фильтрующий противогаз при пожаре для защиты от дыма?
- •Практическое занятие № 8. «Оказание первой помощи в различных экстремальных ситуациях».
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •14. Комплекс сердечно-легочной реанимации включает в себя:
- •15. Укажите последовательность проведения искусственной вентиляции легких:
- •28. Неотложная помощь при открытом пневмотораксе:
Практическое занятие №7. Чс социального характера и защита населения от их последствий.
Цель: познакомить студентов с опасностями социального характера и вопросами по безопасности и защищенности человека.
Контрольные вопросы:
Общая характеристика ЧС социального характера.
Безопасное поведение человека в социальной среде.
Поведение человека в городе.
Поведение человека в деревне.
Поведение в походе (туристском, тренировочном и т.д.).
Экстремальные ситуации экономического характера: потеря работы, безработица, поиск работы и др.
Рекомендации населению по их преодолению.
Методические указания студентам для самостоятельной работы
Круглый стол (по заранее подготовленным темам обсуждаются сообщения).
Безопасное поведение человека в социальной среде. Поведение человека в городе. Поведение человека в деревне. Поведение в походе (туристском, тренировочном и т.д.).
Потеря работы. Безработица. Поиск работы. Финансовые трудности.
Токсикомания и ее последствия. Наркомания. Угроза для жизни и ее криминогенность. Алкоголизм — коллективное самоубийство нации.
Проституция. Опасности повседневной жизни.
Терроризм. Понятие, причины возникновения. Основные источники, угроза и методы террора.
Террористическая международная деятельность. Основные способы противодействия террористическим актам. Алгоритм поведения при угрозе теракта.
Правила безопасного поведения при обнаружении взрывного устройства. Правовая ответственность и терроризм.
Международное сотрудничество государств по предупреждению терроризма.
Тесты
1. Какова последовательность оказания первой; помощи при отравлении ядовитыми растениями, грибами, ягодами?
2. Вы совершаете переход по засушливой местности и очень хотите пить. У вас полная фляга воды. Как следует поступить: 1) беречь воду и пить примерно по чашке в день; 2) утолить жажду, выпив: половину имеющейся воды; 3) пить часто, но по одному глотку; 4) пить только при сильной жажде, промочив рот и сделав один-два глотка?
3. Какова последовательность в оказании первой помощи при ожогах?
4. Известно, что для защиты ног от сырости и сохранения обуви в ненастную погоду ее надо два-три раза в неделю чистить гуталином. При его отсутствии будете ли вы смазывать обувь: 1) бензином (керосином); 2) соленой водой; 3) несоленым салом, жиром водяных птиц, рыбьим жиром, мокрым мылом; 4) ничем не будете смазывать, но ежедневно станете ее просушивать и проветривать?
5. Вы открыли дверь своей квартиры на 9-м этаже и обнаружили сильное задымление. Ваши действия: 1) немедленно спуститесь вниз на лифте и выбежите из здания; 2) срочно выявите, источник задымления; 3) плотно закроете дверь и сообщите по телефону «01».
6. Какие виды загорания запрещено тушить пенным огнетушителем?
7. Вы попали в условия вынужденного автономного существования в природных условиях. Какие задачи вы должны решать?
8. Вы подошли к болоту и, осматривая его с удобного для наблюдения места, выделили различные участки. Какой из них вы выберете для перехода:
1) с плавающим на воде растительным покровом; 2) с редким камышом (тростником); 3) там, где большое количество мочажин и осоки; 4) где видны поросли березы и осины; 5) участок со сплошным слоем старого торфа и мха?
9. Вы устанавливаете палатку. Что, по-вашему, надо сделать в первую очередь: 1) установить стойки; 2) застегнуть вход; 3) растянуть дно?
10. Вас одиннадцать человек, вам нужно не просто приготовить пищу на костре, но и обсушиться около него, согреться. Какой тип костра вы для этого выберете: 1) «колодец», 2) «шалаш», 3) «таежный», 4) «пирамиду», 5) «камин»?
11. При какой толщине льда могут перебираться по нему через водоемы: 1) отдельные пешеходы, 2) группа людей, 3) всадники, 4) легковые автомашины, 5)грузовики?
12. Можно ли в Арктике или в высокогорных районах получить солнечный ожог в пасмурный день, нужно ли в такой день беречь глаза от снежной слепоты? Какой ответ на эти вопросы вы считаете правильным: 1) ожог получить невозможно, но глаза надо защитить; 2) можно получить солнечный ожог и заболеть снежной слепотой; 3) ожог получить невозможно, но есть шанс заболеть снежной слепотой.
13. Нужно по льду преодолеть водоем. Какой лед, по-вашему, наиболее прочен: 1) белого цвета; 2) имеющий синеватый опенок; 3) матовый; 4) зеленоватый?
14. В условиях автономного плавания на спасательном плоту у вас появились признаки морской болезни. Что вы сделаете, чтобы избавиться от нее: 1) уляжетесь на спину, слегка запрокинув голову и делая ритмичные глубокие вдохи и выдохи; 2) уляжетесь на живот; 3) сядете, поджав колени к подбородку?
15. В пустынных и горных местностях Центральной Азии на обочинах караванных дорог, на горных перевалах можно порой увидеть высокую гряду камней с торчащими в разные стороны сухими ветками, к которым привязаны пестрые тряпочки, ленточки, бараньи ноги. Это священный знак «ОБО». О чем он предупреждает: 1) об источнике воды; 2) о близости жилища; 3) об опасности?
16. Можно ли использовать обычную одежду для защиты от отравляющих веществ? Варианты ответов: 1) нельзя; 2) можно в любом случае; 3) можно, если пропитать одежду специальным раствором мыльно-масляной эмульсии.
17. Чем, по-вашему, можно заменить для стирки белья в походе мыло и другие обычные моющие средства?