- •Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4.Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины.
- •Раздел 1. Орфография
- •Тема 1. Правописание безударных гласных в корнях слов. Правописание согласных. Чередующиеся гласные. Приставки.
- •Тема 2. Гласные после шипящих и ц. Ъ и ь в словах.
- •Тема 3. Наречие. Слитные, раздельные, дефисные написания наречий.
- •Тема 4. Н и нн в разных частях речи. Полные и краткие формы.
- •Тема 5. Слитное и раздельное написание слов с не. Различение не и ни.
- •Тема 6. Правописание предлогов. Правописание союзов.
- •Тема 7. Слитное, раздельное, дефисное написание разных частей речи.
- •Раздел 2. Пунктуация
- •Тема 8. Тире в простом предложении.
- •Тема 9. Однородные члены предложения.
- •Тема 10. Обособленные члены предложения.
- •Тема 11. Вводные слова и сочетания. Вводные и вставные предложения.
- •Тема 12. Конструкции с союзом как.
- •Тема 13. Сложносочиненное предложение.
- •Тема15. Бессоюзное сложное предложение.
- •5.3. Содержание практических занятий.
- •Раздел 1. Орфография
- •Тема 1. Правописание безударных гласных в корнях слов. Чередующиеся гласные.
- •Тема 2. Гласные после шипящих и ц. Ъ и ь в словах. Гласные в окончаниях глаголов и в суффиксах глаголов и причастий.
- •Тема 3. Наречие. Слитные, раздельные, дефисные написания наречий.
- •Тема 4. Н и нн в разных частях речи. Полные и краткие формы.
- •Тема 5. Слитное и раздельное написание слов с не. Различение не и ни.
- •Тема 6. Правописание предлогов. Правописание союзов.
- •Тема 7. Слитное, раздельное, дефисное написание разных частей речи.
- •Раздел 2. Пунктуация
- •Тема 8. Тире в простом предложении.
- •Тема 9. Однородные члены предложения.
- •Тема 10. Обособленные члены предложения.
- •Тема 11. Вводные слова и словосочетания. Вводные и вставные предложения.
- •Тема 12. Конструкции с союзом как.
- •Тема 13. Сложносочиненное предложение.
- •Тема 14. Сложноподчиненное предложение.
- •Тема 15. Бессоюзное сложное предложение. Сложные предложения с разными видами связи.
- •6.1. Интерактивные и активные технологии:
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. Содержание самостоятельной работы студентов
- •7.3. Контрольные диктанты и тесты.
- •8.1. Основная литература.
- •8.2. Дополнительная литература.
- •8.3. Учебно-методические материалы.
- •9.1. Требования и формы проведения входного контроля.
- •9.2.1. Формы текущего контроля.
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций.
- •9.3. Форма и содержание промежуточной аттестации.
6.1. Интерактивные и активные технологии:
Работа в компьютерном классе (темы № 4 и №10).
Дискуссия (вариативные случаи постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении - тема № 15).
Проектная деятельность (темы № 1,4,9,13).
7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
№ раздела
|
Наименование раздела |
Виды самостоятельной работы
|
Общая трудоемкость |
|
ак.час. |
зач. ед |
|||
I.
II.
|
Орфография |
|
24 |
0,7 |
|
Работа над правилом. Составление схем, таблиц к правилу. Подбор примеров к правилу. Выполнение упражнений. Решение тестов. Составление тематических тестов. Домашние диктанты с взаимопроверкой. Работа с толковым словарем в процессе подготовки к словарным диктантам. |
|
|
|
Пунктуация |
|
18 |
0,5 |
|
|
Работа над правилом. Составление схем, таблиц к правилу. Подбор примеров к правилу. Выполнение упражнений. Решение тестов. Составление тематических тестов. Домашние диктанты с взаимопроверкой. Подбор предложений из художественных текстов для синтаксического разбора. |
|
|
|
Итого: |
|
42 |
1,2 |
|
7.2. Содержание самостоятельной работы студентов
Задания базовой СРС (27 часов, 0,8 зач.един.)
Раз - дел |
Тема |
Час |
ЗЕ |
Задание |
Контроль |
|
неделя сем. |
форма |
|||||
I |
1. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 19 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Заполнение таблицы «Чередующиеся гласные в корне» своими примерами. |
1 |
провер-ка пись-менной работы |
|
2. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 58 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Составление тестов на темы «О,Е после шипящих и Ц», «И, Ы после Ц». |
2 |
провер-ка пись- меной работы |
|
3. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 174 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов).
|
3 |
провер ка пись-менной работы |
|
4. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 150 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Составление таблицы к правилу «Н и НН в разных частях речи». Подбор примеров. |
4 |
провер-ка пись-менной работы |
|
5. |
2 |
0,05 |
Составление тестов на тему «НЕ с разными частями речи». Упражнение № 205 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). |
5 |
провер-ка пись-менной работы |
|
6. |
1 |
0,02 |
Упражнение № 183 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). |
6 |
провер-ка пись-менной работы |
|
7. |
2 |
0,05 |
Составление тестов на тему «Слитное, раздельное, дефисное написание разных частей речи». |
7 |
провер-ка пись-менной работы |
II |
8. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 214 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). |
8 |
провер-ка пись-менной работы |
|
9. |
1 |
0,02 |
Заполнение таблицы «Знаки препинания при однородных членах предложения». Подбор примеров. |
9 |
провер-ка пись-менной работы |
|
10. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 250 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Пунктуационный анализ текста (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов).Стр. 245
|
10 |
провер-ка пись-менной работы |
|
11. |
1 |
0,02 |
Упражнение № 251 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов).
|
11 |
провер-ка пись-менной работы |
|
12. |
2 |
0,05 |
Подготовка к словарному диктанту. Составление тестов на тему «Запятая перед КАК». |
12 |
провер-ка пись-менной работы |
|
13 |
2 |
0,05 |
Упражнение № 262 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Составление таблицы по теме «Сложносочиненное предложение». Подбор предложений из художественных произведений. |
13 |
провер-ка пись-менной работы |
|
14 |
2 |
0,05 |
Составление тестов на тему «Сложноподчиненное предложение». Пунктуационный анализ текста ( упр. № 271, Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов).
|
14 |
провер-ка пись-менной работы |
|
15 |
2 |
0,05 |
Подготовка тестов по теме «Бессоюзное сложное предложение». Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения. |
15 |
провер-ка пись-менной работы |
Задания дополнительной СРС ( 15 часов, 0,4зач. един.)
Раз - дел |
Тема |
Час |
ЗЕ |
Задание |
Контроль |
|
неделя сем. |
форма |
|||||
I |
3. |
1 |
0,02 |
Орфографический анализ текста (стр. 146, Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). |
3 |
пись-менно |
|
4. |
2 |
0,05 |
Составление связного текста с включением слов, имеющих орфограмму с «Н и НН». |
4 |
пись-менно |
|
5. |
2 |
0,05 |
Подбор предложений для синтаксического разбора с использованием слов, имеющих орфограмму «НЕ и НИ». |
5 |
пись-менно |
|
6. |
1 |
0,02 |
Составление таблицы «Предлоги и омонимичные части речи». Подбор примеров из художественных текстов. |
6 |
пись-менно |
|
7. |
2 |
0,05 |
Работа с толковым словарем и составление предложений, включающих слова из словарного диктанта. |
7 |
пись-менно |
II |
8. |
1 |
0,02 |
Подбор предложений из художественных текстов, включающих трудные случаи использования авторского тире в простом предложении. |
8 |
пись-менно |
|
9. |
1 |
0,02 |
Пунктуационный анализ предложений, включающих обобщающие слова при однородных членах и осложненные вводным словом.(Самостоятельный подбор из художественных текстов). |
9 |
пись-менно |
|
10. |
2 |
0,05 |
Работа с толковым словарем и составление предложений, включающих слова из словарного диктанта. Взаимопроверка рефератов. Анализ ошибок. |
10 |
пись-менно |
|
11. |
1 |
0,02 |
Проверка работы над ошибками в домашних диктантах (взаимопроверка). Составление таблицы «Вводные слова» (значение вводных слов и примеры) |
11 |
пись-менно |
|
14 |
1 |
0,02 |
Подбор предложений из художественных текстов на тему «Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении». |
14 |
пись-менно |
|
15 |
1 |
0,02 |
Подбор и анализ предложений из периодической печати с вариативной постановкой двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении. Пунктуационный разбор. (Упр.№ 377, Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). |
15 |
пись-менно |
