
- •Казахский университет экономики, финансов и международной торговли
- •Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Философия»
- •Астана – 2013
- •Содержание
- •Казахский университет экономики, финансов и международной торговли Рабочая учебная программа дисциплины «Философия»
- •6.Календарно-тематический план (темы занятий должны соответствовать госо и типовой программе)
- •7. Содержание каждой темы
- •Казахский университет экономики, финансов и международной торговли Программа обучения по дисциплине для студентов(Syllabus) «Философия»
- •6.Календарно-тематический план (темы занятий должны соответствовать госо и типовой программе)
- •План семинарских занятий, заданий срсп и срс
- •План семинарских (практических), лабораторных занятий
- •План занятий срсп
- •График проведения срсп
- •График выполнения и сдачи заданий по срс
- •10. Виды контроля
- •10.1. Общая шкала оценки знаний.
- •10.2. Шкала выставления рейтинга студентов.
- •10.3. Итоговая оценка по дисциплине вычисляется по формуле:
- •Критерии оценки знаний обучающихся.
- •Политика учебной дисциплины
- •4. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Лекционный комплекс
- •1.Смысл философии — поиск истин и познание?
- •Философия и мировоззрение
- •Материализм и идеализм
- •Философия как методология
- •Функции философии
- •Знание и вера
- •Философия ведийского периода
- •Учение о брахмане и Атмане
- •Учение о сансаре и карме
- •Философия эпического периода
- •Ортодоксальные школы в индийской философии
- •Зарождение китайской философии
- •Философия в период Чуныдю-Чжаньго
- •Периодизация античной философии
- •Эллинистическо-римская философия
- •Арабская средневековая философия
- •Натурфилософия эпохи Возрождения
- •Индуктивный метод ф. Бэкона
- •Социально-политические концепции
- •Философия Французского Просвещения
- •Философия Иммануила Канта
- •Философия Фридриха Шеллинга
- •Философия Георга Гегеля
- •Философия Людвига Фейербаха
- •Философия жизни
- •Философские аспекты психоанализа
- •Философия существования, или экзистенциализм
- •Философская герменевтика
- •Постмодернизм
- •Современная религиозная философия
- •Тема 10 Русская философия
- •В факте раскола как идеологического явления на стороне
- •Русский космизм
- •Философия казахского просвещения.
- •Место абая и шакарима в духовности казахского народа
- •План семинарского занятия
- •Тема 12. Бытие
- •Тема 14 Структура и динамика процесса познания
- •1.1. Происхождение и сущность структуры Казахстана.
- •План семинарских занятий
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов
- •Модуль 2 Западная философия 19-20 века
- •Е) «Немецкой идеологии».
10. Виды контроля
10.1. Общая шкала оценки знаний.
Буквенная оценка |
Цифровой эквивалент баллов |
%-е содержание усвоения учебной дисциплины |
Оценка по традиционной системе |
А |
4,0 |
95-100 |
отлично |
А" |
3,67 |
90-94 |
|
В+ |
3,33 |
85-89 |
хорошо |
В |
3,0 |
80-84 |
|
В" |
2,67 |
75-79 |
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
удовлетворительно |
С |
2,0 |
65-69 |
|
С" |
1,67 |
60-64 |
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
F |
0 |
0-49 |
неудовлетворительно |
10.2. Шкала выставления рейтинга студентов.
|
Вид контроля |
Критерии оценки |
Неделя |
Итоги 1-го рейтинга (Р1) |
Неделя |
Итоги 2-го рейтинга (Р2) |
всего |
|||||||||||||||
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
|
||
1 |
Посещение |
|
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
||
2 |
Конспект лекций |
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
||
3 |
Коллоквиум |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
||
4 |
Выполнение заданий СРСП |
|
* |
|
* |
* |
* |
* |
* |
|
* |
|
* |
* |
* |
|
* |
* |
|
|
||
5 |
Выполнение заданий СРС |
|
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
* |
* |
* |
|
* |
|
* |
|
|
||
6 |
Выполнение заданий рубежного контроля |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
||
|
Экзамен |
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
||
|
Доля от итоговой оценки |
60 |
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
60 |
||
|
всего |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100 |