
- •Казахский университет экономики, финансов и международной торговли
- •Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Философия»
- •Астана – 2013
- •Содержание
- •Казахский университет экономики, финансов и международной торговли Рабочая учебная программа дисциплины «Философия»
- •6.Календарно-тематический план (темы занятий должны соответствовать госо и типовой программе)
- •7. Содержание каждой темы
- •Казахский университет экономики, финансов и международной торговли Программа обучения по дисциплине для студентов(Syllabus) «Философия»
- •6.Календарно-тематический план (темы занятий должны соответствовать госо и типовой программе)
- •План семинарских занятий, заданий срсп и срс
- •План семинарских (практических), лабораторных занятий
- •План занятий срсп
- •График проведения срсп
- •График выполнения и сдачи заданий по срс
- •10. Виды контроля
- •10.1. Общая шкала оценки знаний.
- •10.2. Шкала выставления рейтинга студентов.
- •10.3. Итоговая оценка по дисциплине вычисляется по формуле:
- •Критерии оценки знаний обучающихся.
- •Политика учебной дисциплины
- •4. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Лекционный комплекс
- •1.Смысл философии — поиск истин и познание?
- •Философия и мировоззрение
- •Материализм и идеализм
- •Философия как методология
- •Функции философии
- •Знание и вера
- •Философия ведийского периода
- •Учение о брахмане и Атмане
- •Учение о сансаре и карме
- •Философия эпического периода
- •Ортодоксальные школы в индийской философии
- •Зарождение китайской философии
- •Философия в период Чуныдю-Чжаньго
- •Периодизация античной философии
- •Эллинистическо-римская философия
- •Арабская средневековая философия
- •Натурфилософия эпохи Возрождения
- •Индуктивный метод ф. Бэкона
- •Социально-политические концепции
- •Философия Французского Просвещения
- •Философия Иммануила Канта
- •Философия Фридриха Шеллинга
- •Философия Георга Гегеля
- •Философия Людвига Фейербаха
- •Философия жизни
- •Философские аспекты психоанализа
- •Философия существования, или экзистенциализм
- •Философская герменевтика
- •Постмодернизм
- •Современная религиозная философия
- •Тема 10 Русская философия
- •В факте раскола как идеологического явления на стороне
- •Русский космизм
- •Философия казахского просвещения.
- •Место абая и шакарима в духовности казахского народа
- •План семинарского занятия
- •Тема 12. Бытие
- •Тема 14 Структура и динамика процесса познания
- •1.1. Происхождение и сущность структуры Казахстана.
- •План семинарских занятий
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов
- •Модуль 2 Западная философия 19-20 века
- •Е) «Немецкой идеологии».
Зарождение китайской философии
Китайская философия зарождается и складывается в период династий Шан (XVIII — XII вв. до н.э.) и Чжоу (XI — III вв. до н.э.). Своими корнями она уходит в мифологическое мышление. Уже в рамках мифологии выделяется высший принцип, управляющий миропорядком. При династии Шан таким высшим началом, божеством, создавшим все существующее, считался шанди (Верховный император), а при династии Чжоу возникло представление о «воле Неба» как о всемогущем первоначале и первопричине всех вещей.
Одновременно с распространением религиозного мировоззрения начало возникать и развиваться и философское мышление. Уже в период династии Шан складываются представления о темном и светлом началах. Темное и светлое стали рассматриваться как свойства, внутренне присущие предметам, противостояние которых вызывает развитие и изменения в вещах и процессах. Эти взгляды были впервые зафиксированы в надписях на гадательных книгах и костях, в которых солнечный день назывался светлым, а пасмурный день — несветлым.
Эти и им подобные представления, развиваясь, начинают наполняться более глубоким смыслом и широким содержанием. Светлое начало стало выражать уже не только «светлый день», но и свойства неба, солнца, твердости, силы, мужчины и т.д., а темное начало — свойства земли, луны, ночи, холода, Мягкости, слабости, женщины и т.д. Постепенно представления о темном и светлом приобретают и абстрактное значение.
Представление о светлом и темном началах получило развитие в «И цзине» —«Книге перемен». Название книги связано с происходящими изменениями. Это гадательная книга, в которой исследуются изменения, происходящие с темным и светлым началами, производятся гадания о счастливых и несчастливых событиях. Хотя «Книга перемен» и наполнена мистикой, однако уже в ней разработан понятийный аппарат, который будет использоваться дальнейшей китайской философией.
«Книга перемен» — один из главных источников, в котором заложены основные принципы развития философского мышления в Китае. Ее тексты создавались в разные времена (XII—VI вв. до н. э.). В «Книге перемен» можно проследить переход от мифологического отражения мира к его философскому осмыслению. Текст этой книги несет в себе отражение древних мифов Китая о двух началах (духах) — Инь и Ян, которые приобретают здесь уже понятийную форму.
Ян — это мужское, светлое и активное начало (дух). Оно управляет небом. Инь — женское, темное и пассивное начало. Оно управляет землей. При этом речь идет не о дуалистической, а скорее диалектической связи между ними, ибо Ян и Инь могут действовать не в отрыве друг от друга, а только во взаимодействии, в соединении своих сил. Чередование Ян и Инь называется путем (дао), который проходят все вещи. «Книга перемен» и прослеживает дао — путь вещей и путь мира в движении. Одна из основных задач человека — понять свое место в мире, «соединять свою силу с небом и землей».
Таким образом, уже в «Книге перемен» излагается наивная диалектика философской мысли Китая, которая связана с утверждением противоречивости мира, взаимного влечения и взаимного отчуждения светлого и темного, развития и изменения мира. Свое развитие философское мышление этой страны получает в учении о пяти стихиях.
Учение о пяти стихиях изложено в «Книге истории» («Шу цзин»), написанной в начале I тыс. до н.э. Согласно этому учению, весь материальный мир состоит в конечном счете из пяти стихий или первоэлементов: воды, огня, дерева, металла, земли.
Следует отметить, что это материалистическое учение развивалось и в дальнейшем. В частности, оно явилось основной темой в философии Цзоу Яня (III в. до н.э.). Он создал целую концепцию развития Вселенной, в основе которой находятся пять названных первоэлементов, которые взаимосвязаны между собой и сменяют друг друга в своем взаимодействии. Связь между пятью элементами носит диалектический характер и выступает как связь «жизни и смерти»: дерево рождает огонь, огонь — землю (пепел), земля — металл, металл — воду (на металлических предметах скапливается роса), вода — дерево. Таким образом, круг жизни замыкается. Подобный круг существует и относительно смерти: дерево побеждает землю, земля — воду, вода — огонь, огонь —металл, металл — дерево. Этой сменяемости элементов соответствует и сменяемость правления династий в обществе. Каждая династия правит под знаком определенного элемента.