23

Методы науки и их роль в поиске истины

(Рузавин Г.И. Философия науки. М., 2008. Глава 11.)

Методология науки — составная часть философии науки, которая изучает методы и способы познания, используемые как для построения и система­тизации имеющегося научного знания, так и для полу­чения нового знания.

Выступая в качестве учения о ме­тодах, методология науки анализирует общие, частные и специальные методы науки.

Общие методы приме­нимы ко всем наукам и раскрывают отличительные особенности получения нового знания в науке, средст­ва и способы его достижения на эмпирической и теоре­тической стадии исследования, нормы и критерии их использования, а также принципы проверки и обосно­вания полученного знания.

Частные методы анализируются в методологии отдельных или родственных наук. Промежуточное по­ложение между общей и частной методологиями зани­мает методология естественных и социально-гуманитарных наук, методы которых нельзя отнести ни к общим, ни к частным методам в виду специфического характера предмета их исследования — природы и об­щества. Специальные методы относятся, скорее, к ме­тодике исследования, чем к методологии.

Характерная общая черта всех методов науки со­стоит в том, что все они представляют собой способ по­стижения и исследования реальной действительности.

Различие же касается охвата этой действительности, ограничения ее определенными границами.

В нашей учебной дисциплине мы рассмотрим общетеоретические методы ис­следования и методы объяснения, понимания и пред­сказания, характеризующие основные функции науки.

Научное знание можно изучать с двух точек зрения:

во-первых, с позиции получения нового знания, т.е. в процессе деятельности по его достижению,

во-вторых, как результат, итог этого процесса, т.е. как существующее знание.

Методы, используемые в этих целях, во многом будут отличаться друг от друга. Соответственно этому, в первом случае выделяют методологию научного исследования, а во втором — методо­логию анализа существующего научного знания.

В нашем учебном курсе главное внимание уделено методологии научного ис­следования, т.е. раскрытию принципов, методов и приемов постижения истины в процессе исследования. Но предвари­тельно необходимо рассмотреть общие вопросы учения о методах познания, их особенностях и классификации.

Древнегреческое слово «метод» обозначает путь к дос­тижению какой-либо цели.

Поэтому в широком смысле слова под методом подразумевается упорядоченный и организо­ванный способ деятельности, направленный на достижение определенной практической или теоретической цели.

Проис­хождение метода первоначально связано с решением кон­кретных практических задач: изготовления предметов, необ­ходимых для жизнедеятельности людей, строительства жи­лищ, выращивания урожая и т.п. Еще в глубокой древности было замечено, что для создания тех или иных вещей необ­ходимо было выполнить ряд трудовых операций, руково­дствуясь при этом соответствующими приемами, средствами или способами в строго определенном порядке. В дальней­шем постепенно возникли различные методы и для решения научных задач и проблем.