Математика

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;

• неправильный выбор действия, операции;

• неверные вычисления;

• пропуск действий, операций;

• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин, выполненным действиям и полученным результатам;

• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам;

• отсутствие ответа к заданию или ошибка в записи ответа;

• неправильное списывание данных (если при этом изменяется вычислительный приём);

Недочёты (негрубые ошибки)

• ошибки в записях математических терминов, символов, при оформлении математических выкладок;

• неверные вычисления в случаях, когда цель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков;

• отсутствие записи действий;

• некорректно оформленная работа;

• неправильное списывание данных (если при этом не изменяется вычислительный приём)

Снижение отметки за общее впечатление от работы допускается в случаях, указанных выше.

Комбинированная контрольная работа

отметка	критерии
5	Без ошибок или не более одного недочёта
4	Нет грубой ошибки при решении основной задачи, допускается ошибка при решении геометрической задачи и 1 грубая или 1-2 негрубые ошибки (недочёты)
3	Ошибка в решении любой задачи, всё остальное правильно или 2-4 грубые ошибки, но при этом ход решения основной задачи верный
2	4 грубые ошибки или не решены основная и геометрическая задачи

Устный счёт (10 примеров)

отметка	критерии
5	Без ошибок
4	1-2 ошибок
3	3-4 ошибок
2	5 ошибок

При выставлении итоговой отметки приоритетными считаются отметки за письменные виды работ.

В первых

Чтение

	На конец года	Способ чтения	Осознанность
1 класс	25 – 30 слов	Слоговой	понимание значения отдельных слов и предложений
2 класс	45 – 50 слов	Целыми словами и словосочетаниями	использовать паузы, соответствующие знакам препинания, интонации
3 класс	65 – 70 слов (85 – 90 про себя)	Целыми словами и словосочетаниями	использование основных средств выразительности: пауз, логических ударений, интонационного рисунка
4 класс	80 – 90 слов (115 – 120 про себя)	Словосочетаниями и синтагмами	самостоятельный выбор элементарных средств выразительности в зависимости от характера произведения

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение отметки

Ошибки:

• искажения читаемых слов (замена, перестановка, пропуски или добавления букв, слогов, слов);

• неправильная постановка ударений (более 2);

• чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и четкости произношения слов при чтении вслух;

• непонимание общего смысла прочитанного текста за установленное время чтения;

• неправильные ответы на вопросы по содержанию текста;

• неумение выделить основную мысль прочитанного; неумение найти в тексте слова и выражения, подтверждающие понимание основного содержания прочитанного;

• нарушение при пересказе последовательности событий в произведении;

• нетвердое знание наизусть подготовленного текста;

• монотонность чтения, отсутствие средств выразительности.

Недочеты:

• не более двух неправильных ударений;

• отдельные нарушения смысловых пауз, темпа и четкости произношения слов при чтении вслух;

• осознание прочитанного текста за время, немного превышающее установленное;

• неточности при формулировке основной мысли произведения;

• нецелесообразность использования средств выразительности, недостаточная выразительность при передаче характера персонажа.

В первых классах