1.2.2 Уровень II (усложнённый)

В Таблице 2 даны набор квартир типового этажа секции и место строительства.

Количество секций: 1 – 3. Этажность: 12 этажей. Конструктивную схему и материал несущих конструкций выбрать самостоятельно.

Таблица 2.

№ п/п	Набор квартир типового этажа секции*	Место строительства
1	1-1-2-3	Мурманск
2	1-1-2-4	Астрахань
3	1-1-3-3	Тула
4	1-1-3-4	Сочи
5	1-1-4-4	Курган
6	1-2-2-2	Сургут
7	1-2-2-3	Архангельск
8	1-2-2-4	Оренбург
9	1-2-3-3	Белгород
10	1-2-3-4	Саратов
11	1-2-4-4	Нижний Новгород
12	1-3-3-3	Москва
13	1-3-3-4	Курск
14	1-3-4-4	Воронеж
15	2-2-2-3	Санкт-Петербург
16	2-2-2-4	Ярославль
17	2-2-3-3	Самара
18	2-2-3-4	Уфа
19	2-2-4-4	Смоленск
20	2-3-3-3	Тюмень

* 1 – однокомнатная квартира; 2 – двухкомнатная квартира; 3 – трёхкомнатная квартира; 4 – четырёхкомнатная квартира.

1.2.3 Уровень III (повышенной сложности)

В Таблице 3 даны набор квартир типового этажа секции, место строительства и конструктивная схема здания.

Количество секций: 3 – 5. Этажность: смешанная, от 9 до 17 этажей. Материал несущих конструкций выбрать самостоятельно.

Таблица 3.

№ п/п	Набор квартир типового этажа секции	Место строительства	Конструктивная схема здания
1	1-1-3-4	Тамбов	с поперечными несущими элементами
2	1-1-3-5	Новосибирск	с продольными несущими элементами
3	1-1-4-4	Орел	с перекрестным расположением несущих элементов
4	1-1-4-5	Брянск	с поперечными несущими элементами
5	1-2-3-4	Омск	с продольными несущими элементами
6	1-2-3-5	Сыктывкар	с перекрестным расположением несущих элементов
7	1-2-4-5	Саратов	с поперечными несущими элементами
8	1-3-4-4	Владивосток	с продольными несущими элементами
9	1-3-4-5	Липецк	с перекрестным расположением несущих элементов
10	2-2-2-3	Ульяновск	с поперечными несущими элементами
11	2-2-2-4	Воронеж	с продольными несущими элементами
12	2-2-2-5	Псков	с перекрестным расположением несущих элементов
13	2-2-3-3	Хабаровск	с поперечными несущими элементами
14	2-2-3-4	Красноярск	с продольными несущими элементами
15	2-2-3-5	Якутск	с перекрестным расположением несущих элементов
16	2-2-4-4	Йошкар-Ола	с поперечными несущими элементами
17	2-3-3-3	Пенза	с продольными несущими элементами
18	2-3-3-4	Владикавказ	с перекрестным расположением несущих элементов
19	2-3-4-4	Томск	с поперечными несущими элементами
20	2-4-4-4	Кострома	с продольными несущими элементами

Для всех уровней сложности материалы перегородок и полов, возможный теплоизолирующий материал стен приведены в таблице 4. Студентом принимается вариант, совпадающий с последней цифрой шифра зачетной книжки.

Таблица 4.

№ п/п	Материал		Теплоизолирующий материал стен
	перегородок	полов
1	гипсобетон	линолеум	пенобетон
2	кирпич	шпунтовые доски	керамзитобетон
3	мелкие блоки	паркетные доски	газобетон
4	гипсобетон	шпунтовые доски	перлитобетон
5	кирпич	паркетные доски	пенопласт
6	мелкие блоки	линолеум	пенобетон
7	гипсобетон	паркетные доски	керамзитобетон
8	кирпич	линолеум	газобетон
9	мелкие блоки	шпунтовые доски	перлитобетон
0	гипсобетон	линолеум	пенопласт

2. Последовательность работы

Работа над проектом делится на 3 этапа:

1 – выполнение входной клаузуры, получение задания;

2 – разработка курсового проекта на тему «Многоэтажный жилой дом»;

3 – представление и защита курсового проекта.

2.1 Этап 1.

Выполнение входной клаузуры, получение задания

2.1.1 Общие сведения о клаузуре

Клаузура (итал. klouso – «замок») – форма краткого проектного упражнения, выполняемого за определённое время в аудитории без посторонней помощи. В процессе обучения клаузура служит, прежде всего, для демонстрации, проверки и толчка в развитии воображения, образного мышления, фантазии, композиционных способностей, навыков яркого отражения творческих замыслов в графике и используется как инструмент проверки способностей к самостоятельной творческой работе.

Клаузура «Индивидуальный жилой дом» выполняется в форме входной клаузуры.

Исполнение клаузуры требует кратковременной концентрации творческой энергии, умения мыслить чётко и грамотно, отражать композиционную идею в условной и лаконичной графической форме, оперировать обобщёнными образами и понятиями.

Главное здесь не столько качество изображений (хотя и это не маловажно), а оригинальность идей (пусть даже «бредовых»). Для иллюстрации своих замыслов нужно сделать выразительные и точные графические изображения, высвечивающие самые существенные и характерные черты объекта.

Разбор клаузурной работы можно проводить самостоятельно или вынести его на благожелательное обсуждение группы, при этом ставятся вопросы и сразу же ищутся возможные ответы:

– как разместить здание на участке?

– какие материалы можно использовать для стен, перекрытий, кровли?

– как обеспечить комфортные и безопасные условия для всех членов семьи?

– как решается инженерное обеспечение дома?

– откуда будет выгоднее восприниматься дом и где устроить главный фасад?

– нравится ли образ дома, цвет, пропорции, величина окон, орнамент, другие украшения?

– какие экономические и технические ограничения следует принять во внимание?

– что будет с домом через 10…20 лет, нужно ли подумать о будущих пристройках?

Студент анализирует свои разработки и получает рекомендации руководителя проекта по возможности дальнейшего использования и развития темы.