
- •Робочий зошит для практичних робіт з дисципліни «Анатомія людини»
- •Пам’ятайте,
- •Практичне заняття №1
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Практичне заняття №2
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Практичне заняття №5
- •1. Які з перерахованих м'язів під час скорочення підіймають нижню щелепу:
- •2. Що характерно для груднинно-ключично-соскоподібного м'яза:
- •3. Що характерно для щічного м'яза:
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Носова порожнина
- •Раковини
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Самостійна аудиторна робота студентів
Самостійна аудиторна робота студентів
Вивчіть навчальний матеріал, керуючись алгоритмами інструкції до практичного заняття №8 та виконайте запропоновані завдання
Завдання №1. Вивчити розташування і будову спинного мозку:
Визначити на муляжі верхню і нижню межі спинного мозку.
Позначити на малюнку сегменти спинного мозку,назвіть кількість їх в кожному відділі:
Завдання №2. Вивчити внутрішню будову спинного мозку
Замалювати будову спинного мозку на розрізі, позначити його структури
Завдання №3. Вивчити оболонки спинного мозку, міжоболонкові простори
Вкажіть оболонки спинного мозку:
Вкажіть міжоболонкові простори. Чим вони обмежені?
Завдання №4. Вивчити відділи головного мозку
Замалюйте схему «Мозкові міхури»,позначте їх:
Завдання №5. Вивчити будову стовбура головного мозку
Замалювати будову головного мозку на сагітальному розрізі
Завдання №6. Вивчити зовнішню і внутрішню будову кінцевого мозку
Позначте на малюнку частки кінцевого мозку. Вкажіть функціональні зони кори головного мозку
Заповніть таблицю. Особливості будови та функції відділів головного мозку.
Відділ мозку |
Особливості будови |
Кінцевий
|
|
Проміжний
|
|
Середній
|
|
Мозочок
|
|
Міст
|
|
Довгастий
|
|
Завдання №7. Вивчити шлуночки головного мозку: І, ІІ, ІІІ, ІV шлуночки.
Замалюйте схему «Шлуночки головного мозку, їх сполучення»
Завдання №8. Вивчити оболонки головного мозку, міжоболонні простори
Вкажіть оболонки головного мозку та міжоболонні простори. Чим заповнені ці простори?
Завдання №10. Анатомічні латинські терміни
medulla spinalis-
conus medullaris-
filum terminale -
radix ventralis -
radix dorsalis -
substantia grisea medullae spinalis -
cornu dorsale -
cornu ventrale -
substantia alba medullae spinalis -
funiculi anterior -
lateralis et posterior -
еncefalon -
medulla spinalis -
mielencephalou -
metencephalou -
pons -
cerebellum -
mesencephalon -
diencephalon -
telencephalon -
meninges -
Заповніть таблицю: «Відмінності оболонок спинного та головного мозку»
Назва оболонки |
Спинний мозок |
Головний мозок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ситуаційні задачі
Поясніть, чи можна назвати рефлексом скорочення м'яза під час подразнення стегнового нерва у нервово-м'язовому препараті жаби.
Поясніть, що буде спостерігатись у тварини, якщо перерізати передні корінці спинного мозку з лівого боку.
Підпис викладача:
Практичне заняття №9 Дата______________
Тема: Спинномозкові нерви
вміти:
намалювати схему утворення спинномозкового нерва, його гілки;
визначати ділянки іннервації спинномозкових нервів;
навички:
визначати на муляжі місце виходу гілок шийного сплетення;
показувати на кисті зони іннервації ліктьового променевого та серединного нервів;
визначати на муляжі місця виходу на задню поверхню стегна сідничого нерва.