- •Самостоятельная работа по дисциплине «История»
- •Тема 1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе.
- •Вопросы к дифференцированному зачету по дисциплине «История»
- •Самостоятельная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» Вопросы для самостоятельного изучения материала.
- •Рекомендации студентам к самостоятельным работам
- •1. Самостоятельная работа № 1 (Раздел № 1. Тема № 1.1)
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Самостоятельная работа и указания к их выполнению по дисциплине «Математика»
- •Тема 1. Человек как личность.
- •Тема 2. Общение как форма социального бытия человека.
- •Тема 3. Потребностно-мотивационная сфера.
- •Тема 4. Эмоциональная сфера личности.
- •Тема 5. Общее понятие о памяти и её значение в развитии личности.
- •Тема 6. Общая характеристика мышления.
- •Тема 7. Общие вопросы теории воображения и творчества.
- •Тема 8. Природа и сущность волевой регуляции.
- •Тема 9. Основные закономерности психического развития.
- •Тема 10. Возрастная периодизация психического развития.
- •Тема 11. Общение и его роль в воспитании.
- •Тема 12. Психология игры.
- •Тема 13. Психология педагогической деятельности.
- •Самостоятельная работа по дисциплине «Психология»
- •Тема «Обмен веществ» II вариант.
- •Тема «Обмен веществ» III вариант.
- •Тема «Обмен веществ» IV вариант.
- •Тема: «Обмен веществ». V вариант.
- •Тема: «Обмен веществ». VI вариант.
- •Тема: Опорно-двигательная система. III вариант.
- •Тема: Опорно-двигательная система. 4 вариант.
- •Тема: Опорно-двигательная система. 5 вариант.
- •Тема: Опорно-двигательная система. 6 вариант.
- •Самостоятельная работа по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».
- •Изучая следующие разделы и темы, выполните задания в отдельной тетради для самостоятельных работ.
- •Вопросы к дифференцированному зачету по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».
- •Самостоятельная работа по дисциплине «Теоретические основы содержания дошкольного образования»
- •Задания к дифференцированному зачету по дисциплине «Теоретические основы содержания дошкольного образования»
- •Тематика домашних контрольных работ по мдк 05.01 Теоретические и прикладные основы методической работы воспитателя
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •8 Вариант
- •9 Вариант
- •10 Вариант
- •Самостоятельная работа по междисциплинарному курсу «Теоретические и прикладные основы методической работы воспитателя »
- •Тема 1.1. Теоретические основы методической работа воспитателя детей дошкольного возраста
- •Тема 1.2.: Теоретические и прикладные аспекты планирования
- •Тема 2.1. Теоретические и прикладные аспекты построения развивающей среды в доу
- •Тема 3.1. Педагогический опыт: обобщение, представление, распространение
- •Тема 3.2. Особенности подходов и педагогических технологий дошкольного образования
- •Тема 3.3. Педагогическое мастерство как комплекс свойств личности педагога
- •Межсессионное задание для студентов заочного отделения по пм 05
- •Теоретические и прикладные аспекты построения развивающей среды в доу Понятие и сущность развивающей среды
- •Структура развивающей среды
- •Принципы построения развивающей среды в условиях доу
- •Тема: «Педагогическое мастерство как комплекс свойств личности»
- •2. Структура педагогического мастерства.
- •Технология саморазвития педагога.
- •1. Понятие, содержание профессионального и личностного саморазвития.
- •2. Технология организации саморазвития педагога – воспитателя: методы, средства, практические рекомендации.
- •Педагогический опыт: обобщение, представление, распространение
- •Логика исследования
- •Методологические основы исследования План:
- •Вопрос 1.
- •2. Достоверность.
- •3. Доказательность
- •4. Альтернативность
- •5. Научность.
- •6. Учет естественного изменения исследуемых элементов.
- •7. Выделение основных факторов.
- •8. Единство логического и исторического.
- •9. Концептуальное единство.
- •10. Системный подход.
- •11. Соотнесение сущего и должного
- •12. Единство исследовательской и практической учебно-воспитательной работы.
- •Основы организации опытно – экспериментальной работы
- •II. Виды экспериментов
- •Условия организации эксперимента
- •Методические рекомендации к написанию контрольной работы
- •Титульный лист для домашней контрольной работы
- •Контрольная работа по дисциплине
Самостоятельная работа и указания к их выполнению по дисциплине «Математика»
Приступая к выполнению контрольной работы по дисциплине «Математика» студенту специальности «Дошкольное образование» необходимо ознакомиться с учебным пособием «Теоретические основы формирования элементарных математических представлений у дошкольников» И.В.Гервальд, Самара; Изд-во СамГПУ, 1999 г.
Представленные модули служат вариантами контрольной работы.
Первым этапом подготовки контрольной работы является выбор варианта (модуля) контрольной работы. Затем студент знакомится с теоретическим материалом представленном в пособии.
На основании изученного материала необходимо ответить • (письменно) на вопросы для контроля знаний, представленные в конце каждого модуля.
- Модуль 1 на стр.27,
- Модуль 2 на стр.46,
- Модуль 3 на стр. 63,
- Модуль 4 на стр.87.
- Модуль 5 на стр. 100.
Отвечать на вопросы следует в том порядке, в каком они заданы.
Второй частью контрольной работы служит выполнение (письменно) одного из предложенных индивидуальных заданий (по желанию студента)
Модуль 1 на стр.27,
Модуль 2 на стр.46,
Модуль 3 на стр. 63 в разделе «Самостоятельная работа» , Модуль 4 на стр.87 в разделе «Самостоятельная работа», Модуль 5 на стр. 101 в разделе «Самостоятельная работа»)
Требования к оформлению контрольной работы:
Контрольная работа выполняется в тетради или на листах формата А4-.
Контрольная работа сдается для проверки на заочное отделение.
На основании рецензии контрольной работы выставляется дифференцированный зачет.
К дифференцированному зачету по дисциплине «Математика» необходимо ответить на вопросы для контроля знаний, представленные в конце каждого модуля.
Домашние контрольные работы по дисциплине «Психология»
Выполнить один вариант.
Тема 1. Человек как личность.
Примерный план:
Введение
Понятие о личности.
Психологическая структура личности.
Проблема развития личности.
Закономерности развития личности.
Заключение.
Литература:
Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.
Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2 т. – М., 1986.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. – М., 1983.
Немов Р.С. Психология. В 3 кн. – Кн.1. Общие основы психологии. – М., 1998.
Петровский А.В. Общая психология. М., 1996.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989.
Тема 2. Общение как форма социального бытия человека.
Примерный план:
Введение
Понятие общения.
Основные свойства и особенности общения.
Виды общения.
Психологическая характеристика содействия как единицы общения.
Психология межличностного познания.
Заключение.
Литература:
Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2005.
Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983.
Добрович А.В. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1987.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2001.
Немов Р.С. Психология. В 3 кн. – Кн.1. Общие основы психологии. – М., 1998.