
- •Самостоятельная работа по дисциплине «История»
- •Тема 1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе.
- •Вопросы к дифференцированному зачету по дисциплине «История»
- •Самостоятельная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» Вопросы для самостоятельного изучения материала.
- •Рекомендации студентам к самостоятельным работам
- •1. Самостоятельная работа № 1 (Раздел № 1. Тема № 1.1)
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Самостоятельная работа и указания к их выполнению по дисциплине «Математика»
- •Тема 1. Человек как личность.
- •Тема 2. Общение как форма социального бытия человека.
- •Тема 3. Потребностно-мотивационная сфера.
- •Тема 4. Эмоциональная сфера личности.
- •Тема 5. Общее понятие о памяти и её значение в развитии личности.
- •Тема 6. Общая характеристика мышления.
- •Тема 7. Общие вопросы теории воображения и творчества.
- •Тема 8. Природа и сущность волевой регуляции.
- •Тема 9. Основные закономерности психического развития.
- •Тема 10. Возрастная периодизация психического развития.
- •Тема 11. Общение и его роль в воспитании.
- •Тема 12. Психология игры.
- •Тема 13. Психология педагогической деятельности.
- •Самостоятельная работа по дисциплине «Психология»
- •Тема «Обмен веществ» II вариант.
- •Тема «Обмен веществ» III вариант.
- •Тема «Обмен веществ» IV вариант.
- •Тема: «Обмен веществ». V вариант.
- •Тема: «Обмен веществ». VI вариант.
- •Тема: Опорно-двигательная система. III вариант.
- •Тема: Опорно-двигательная система. 4 вариант.
- •Тема: Опорно-двигательная система. 5 вариант.
- •Тема: Опорно-двигательная система. 6 вариант.
- •Самостоятельная работа по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».
- •Изучая следующие разделы и темы, выполните задания в отдельной тетради для самостоятельных работ.
- •Вопросы к дифференцированному зачету по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».
- •Самостоятельная работа по дисциплине «Теоретические основы содержания дошкольного образования»
- •Задания к дифференцированному зачету по дисциплине «Теоретические основы содержания дошкольного образования»
- •Тематика домашних контрольных работ по мдк 05.01 Теоретические и прикладные основы методической работы воспитателя
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •8 Вариант
- •9 Вариант
- •10 Вариант
- •Самостоятельная работа по междисциплинарному курсу «Теоретические и прикладные основы методической работы воспитателя »
- •Тема 1.1. Теоретические основы методической работа воспитателя детей дошкольного возраста
- •Тема 1.2.: Теоретические и прикладные аспекты планирования
- •Тема 2.1. Теоретические и прикладные аспекты построения развивающей среды в доу
- •Тема 3.1. Педагогический опыт: обобщение, представление, распространение
- •Тема 3.2. Особенности подходов и педагогических технологий дошкольного образования
- •Тема 3.3. Педагогическое мастерство как комплекс свойств личности педагога
- •Межсессионное задание для студентов заочного отделения по пм 05
- •Теоретические и прикладные аспекты построения развивающей среды в доу Понятие и сущность развивающей среды
- •Структура развивающей среды
- •Принципы построения развивающей среды в условиях доу
- •Тема: «Педагогическое мастерство как комплекс свойств личности»
- •2. Структура педагогического мастерства.
- •Технология саморазвития педагога.
- •1. Понятие, содержание профессионального и личностного саморазвития.
- •2. Технология организации саморазвития педагога – воспитателя: методы, средства, практические рекомендации.
- •Педагогический опыт: обобщение, представление, распространение
- •Логика исследования
- •Методологические основы исследования План:
- •Вопрос 1.
- •2. Достоверность.
- •3. Доказательность
- •4. Альтернативность
- •5. Научность.
- •6. Учет естественного изменения исследуемых элементов.
- •7. Выделение основных факторов.
- •8. Единство логического и исторического.
- •9. Концептуальное единство.
- •10. Системный подход.
- •11. Соотнесение сущего и должного
- •12. Единство исследовательской и практической учебно-воспитательной работы.
- •Основы организации опытно – экспериментальной работы
- •II. Виды экспериментов
- •Условия организации эксперимента
- •Методические рекомендации к написанию контрольной работы
- •Титульный лист для домашней контрольной работы
- •Контрольная работа по дисциплине
Вопросы к дифференцированному зачету по дисциплине «История»
Тест № 1.
1.Самые сильные державы в послевоенный период ( несколько вариантов ответов):
А) США
Б) Франция
В) СССР
Г) Англия.
2.В послевоенный период произошло разделение мира на:
А) Трёхполярный мир
Б) Двухполярный мир
В) Четырёхполярный мир
Г) Однополярный мир.
3. Политик, которому принадлежит авторство термина «железный занавес»:
А) Черчилль
Б) Никсон В) Трумэн
Г) Рузвельт.
4. Какой занавес, по мнению Черчилля, должен защитить европейскую и англосаксонскую цивилизации от коммунистической угрозы:
А) Стеклянный занавес
Б) Золотой занавес
В) Железный занавес
Г) Бумажный занавес.
5. Главная сфера противостояния двух великих держав:
А) Продовольственная
Б) Промышленная
В) Военная
Г) Культурная.
6. Учёный, создатель первой водородной бомбы:
А) Курчатов
Б) Капица
В) Келдыш Г) Сахаров.
7. Доктрина, суть которой состояла в утверждении влияния США на Ближнем Востоке после поражения англо- франко- израильской агрессии против Египта в 1957 году:
А) Доктрина Эйзенхауэра
Б) Доктрина Трумэна
В) Доктрина Рузвельта
Г) Доктрина Кеннеди
8. Предлагали ли США помощь СССР в рамках плана Маршалла:
А) Нет, не предлагали
Б) ДА, предлагали, но правительство СССР категорически отказалось от помощи.
В) СССР приняло помощь США.
Г) США не рассматривали СССР как страну, нуждающуюся в материально-технической помощи.
9. В каком году была создана Организация Североатлантического договора (НАТО):
А) В 1948г.
Б) В 1949г.
В) В 1953г.
Г) В 1946г.
10. Европейское государство, через территорию которого проходила линия так называемого раскола мира:
А) Франция,
Б) СССР
В)Германия Г) США.
11. В каком году завершился процесс формирования социалистического лагеря:
А) 1945г.
Б)1948г.
В)1955г.
Г)1949г.
12. Перечислите признаки «холодной войны».
13. Преследование граждан по подозрению в антиамериканской деятельности :
А) Меркантилизм,
Б) Маккартизм,
В) Мюридизм
Г) Плюрализм.
14. Название конфликта между СССР и США, охватившего весь послевоенный период развития стран:
А) южная война
Б) холодная война
В) полярная война
Г) северная война.
15. Американский город, в котором в 1946 году Черчилль произнёс свою знаменитую речь, содержащую призыв к совместной борьбе европейских стран с коммунистическим злом:
А) Вашингтон
Б) Бостон
В) Фултон
Г) Гарвард.
16. В каком году СССР осуществил испытание своей собственной атомной бомбы:
А) в 1947
Б) в 1948
В)в1949 Г) в 1953.
17. Какое количество государств вошло в Организацию Североатлантического договора:
А) 17 стран
Б) 19 стран
В) 12 стран
Г) 10 стран.
18. Страна, отказавшаяся в 1962 году от участия в ОВД:
А) Румыния
Б) Польша
В) Албания
Г) Венгрия.
19 Основными направлениями развития фундаментальных наук во второй половине ХХ века были: ( несколько вариантов ответов)
А) Изучение строения атомного ядра
Б) Космические исследования
В) Литературные поиски
Г) Проникновение в тайны клетки.
20. Предметы, ставшие материальными символами новой фазы НТР(несколько вариантов ответов)
А) Персональный компьютер
Б) Автомобиль
В) Мировая информационная сеть
Г) Космические летательные аппараты.