Министерство образования и науки Республики Казахстан

Актюбинский региональный государственный университет им. К.Жубанова

Методические указания к практическим занятиям

по дисциплине «Теория литературы»

№ темы	План занятия	Количество часов	Неделя проведения
1	Мировоззрение и творческий процесс. Типы авторской эмоциональности	1	3
2	Литература и фольклор.	1	4
3	Способы создания характера и особенности повествования в сатирическом произведении («Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» Н.В.Гоголя).	1	5
4	Пути раскрытия характера в эпическом произведении («Смерть Ивана Ильича» Л.Толстого)	1	6
5	Анализ лирического стихотворения	1	7
6	Поэтика драмы. Автор в драме (пьеса М.Булгакова «Бег»).	1	9
7	Стилистика оды М.Ломоносова «На день восшествия на престол...Елисаветы Петровны 1747 года» и принципы классицизма	1	10
8	Поэма А.С.Пушкина «Кавказский пленник» и принципы романтизма.	1	11
9	Рассказ Л.Толстого «После бала» и принципы реализма.	1	12
10	Основные эстетические принципы и приемы постмодернизма.	1	13

Занятие №1

Тема: Мировоззрение и творческий процесс. Типы авторской эмоциональности

План:

1. Мировоззрение писателя как источник его произведений

2. Творческая рефлексия художника и замысел произведения.

3. Противоречия творческого процесса и их преодоление в создании произведения.

4. Пафос. Основные виды пафоса.

Цель занятия - определение этапов творческого процесса и рассмотрение основных типов авторской эмоциональности.

Контрольные вопросы:

1. Как связаны идея и мировоззрение писателя?

2. Чем отличаются понятия «идея» и «концепция произведения»?

3. Охарактеризуйте один из видов пафоса (героический, трагический, идеалистический, сентиментальный, романтический, сатирический)

Проблемное задание: подготовить доклад на одну из ниже предложенных тем.

Глоссарий:

Автор как филологическая категория – создатель литературного произведения, налагающий свой персональный отпечаток на его художественный мир.

Пафос – «Свойство души, страсть в широком смысле слова» (Аристотель); «Субстанциональное…существенное, разумное содержание, которое присутствует в человеческом «я», наполняя и проникая собою всю душу» (Г.Гегель); «Идея-страсть, которую поэт созерцает…не разумом, не рассудком, не чувством, но всею полнотою и целостью своего нравственного бытия» (В.Г.Белинский).

Идея – обобщающая, эмоциональная, образная мысль, лежащая в основе произведения искусства.

Тема (от греч.thema – то, что положено (в основу)) - круг событий, образующих жизненную основу эпических и драматических произведений и одновременно служащих для постановки философских, социальных, этических и других проблем.

Стиль в литературе (от лат. stilus– остроконечная палочка для письма, манера письма) – устойчивая общность образной системы, средств художественной выразительности, характеризующая своебразие творчества писателя, отдельного произведения, литературного направления, национальной литературы.

Мотив (нем. motive, франц. motif, от лат. moveo - двигаю) - устойчивый формально-содержательный компонент литературного текста; мотив может быть выделен как в пределах одного или нескольких произведений писателя (напр., определенного цикла), так и в контексте всего его творчества, а также какого-либо литературного направления или литературы целой эпохи.

Тенденция и тенденциозность в литературе – идейно-эмоциональное отношение автора к отображенной действительности, осмысление и оценка проблематики, выраженные через систему образов. В таком понимании тенденция – часть идеи художественной, ее ценностный аспект; она присуща всякому художественному произведению.

Темы рефератов:

1. Творческая история романа Ф.М.Достоевского «Бедные люди» как результат полемики с Н.В.Гоголем.

2. «Поэма А.Белого «Христос воскрес» и «Двенадцать» А.Блока: мировоззрение поэта и трактовка темы».

3. «Творческая история романа Л.Н. Толстого «Воскресение» и значение романа в литературной судьбе писателя.

4. Замысел и творческая история произведения как основа интерпретации текста (на материале «Доктора Живаго Б.Пастернака»).

Литература:

1. Хализев. Теория литературы. М., 1999.

2. Виноградов В.В. Проблема авторства и теория стилей. М., 1961.

3. Тюпа В.И. Художественность литературного произведения. Вопросы типологии. Красноярск, 1987.

4. Лихачев Д.С. Внутренний мир литературного произведения//Вопросы литературы, 1968. №8.

5. Руднева Е.Г. Пафос художественного произведения (Из истории проблемы). М., 1977.

6. Садыков Х.Н. В Ведение в литературоведение. Алматы. 2004.

7. Манн Ю. Поэтика Гоголя. М., 1978.

8. Храпченко М.Б. Н. Гоголь: Литературный путь. Величие писателя. М., 1984.

9. Шеллинг В.Ф. Философия искусства. М., 1996. стр.147.

10. Жолковский А.К., Щеглов Ю.К. К понятиям «Тема» и «поэтический мир. Тарту. 1975. стр. 150.

11. Пастернак Е.Б. Творческая история романа «Доктор Живаго» Пастернака//Новый мир, 1988, №1

12. Галаган Г.Я. Лев Толстой. Художественно-эстетические искания. –Л., 1981.

13. Гусев Н.Н. Опульская Л.Д. Л.Н. Толстой. Материалы к биографии. М., 1998.

14. Куприянова Е.Н. Эстетика Толстого М., 1966.

Занятие №2

Тема: Литература и фольклор.

План:

1. Литература и фольклор: сходства и различия.

2. Специфика литературы как искусства слова.

3. Синкретичность фольклора.

4. «Двусторонность» проблемы: влияние фольклора на литературу и литературы на фольклор

Цель занятия - рассмотреть закономерности литературного развития и отличительные признаки фольклора и литературы.

Контрольные вопросы:

1. Фольклоризм творчества писателей.

2. Процесс фольклоризации литературных произведений

3. Обогащение народного репертуара литературной эстетикой.

Проблемное задание: Составить таблицу сходств и различий литературного творчества и фольклора

Глоссарий:

Генезис (от др.-гр. genesis) - 1) происхождение, возникновение, процесс образования и первоначального становления того или иного предмета (явления), способного к развитию (эволюции); 2) Генезисом отдельного произведения с его текстовыми свойствами называют путь от художественного замысла к его осуществлению (генезис текста и динамическая поэтика); 3) совокупность факторов (стимулов) писательской деятельности, которые имеют место как в области художественной словесности и иных видов искусства, так и за их пределами (сферы индивидуально-биографическая и социально-культурная, а также мир антропологических универсалий) (генезис литературного творчества).

Литература - один из основных видов искусства – искусство слова. Термином «литература» обозначают также любые произведения человеческой мысли, закрепленные в письменном слове и обладающие общественным значением (Кожинов В.В. Литература. // ЛЭС, М., 1987, С.186)

Литературно-художественное произведение – результат творческих усилий писателя, идейно-эстетический транслятор, уникальный посредник между художником и реципиентом, главный герой литературоведческой науки во всех трех ее основных и во всех вспомогательных дисциплинах.

Литературный процесс – историческое существование, функционирование и эволюция литературы как в определенную эпоху, так и на протяжении всей истории нации, страны, региона, мира.

Литературная традиция – это культурно-художественный опыт прошлых эпох, воспринятый и освоенный писателями в качестве актуального и непреходяще ценного, ставший для них творческим ориентиром.

Литературное новаторство – избирательное и инициативно-созидательное овладение наследием предшествующих поколений во имя решения современных художественных задач, и потому ей закономерно сопутствует обновление литературы. Новаторство выступает как творческая перекомпоновка и достраивание взятого у предшественников, а в наиболее ярких и масштабных проявлениях – как возникновение в литературном процессе беспрецедентно нового, имеющего всемирно-историческую значимость.

Стиль в литературе (от лат. stilus– остроконечная палочка для письма, манера письма) – устойчивая общность образной системы, средств художественной выразительности, характеризующая своебразие творчества писателя, отдельного произведения, литературного направления, национальной литературы.

Народное поэтическое фольклорное творчество (народная словесность, устная словесность, народная поэзия) - совокупность различных видов и форм массового словесного художественного творчества, вошедших в бытовую традицию того или иного народа.

Народность литературы, искусства - многозначное понятие, характеризующее: 1) отношение индивидуального творчества к коллективному, степень творческого заимствования и наследования профессиональной литературой (искусством) мотивов, образов, поэтики народного поэтического творчества (фольклора); 2) меру глубины и адекватности отражения в художественном произведении облика и мировоззрения народа; 3) меру эстетической и социальной доступности искусства массам.

Мифология, мифы (от греч. mythos – повествование, басня, предание) - создание коллективной общенародной фантазии, обобщенно отражающие действительность в виде чувственно-конкретных персонификаций и одушевленных существ, которые мыслятся первобытным сознанием вполне реальным.

Художественный метод (творческий метод) (от греч. methodos – путь исследования) – 1) категория эстетики, сложившаяся в современном литературоведении и искусствоведении в 20-х гг. и затем неоднократно переосмыслявшаяся. (В.Д.Сквозников); 2) совокупность наиболее общих принципов эстетического освоения действительности, которое устойчиво повторяется в творчестве той или иной группы писателей, образующей направление, течение или школу (ЛЭС).

Фольклористика – наука о фольклоре (в т.ч. народном поэтическом творчестве), изучающая словесное, песенное, хореографическое, драматическое коллективное творчество народных масс.

Устность - качество, присущее фольклору именно как традиционному творчеству народной массы.

Синкретизм – состояние спаянности разнородных компонентов, слитности, многофункциональности целого, единство предмета изучения.

Версия – это вариант фольклорного произведения, изменившийся вследствие смены или изменения среды бытования, а также времени.

Импровизация (итал. improvvisazione, от лат. improvisus – неожиданный, внезапный) - особый вид творчества, при котором сочинение происходит непосредственно в процессе его исполнения (в музыке, танце, театральном искусстве, поэзии и др.)

Блиц-тест:

1. К какой исторической стадии развития литературы вы отнесете «Илиаду» Гомера?

А) мифологически-авторитарной В) гуманистической С) либеральной D) церковно- авторитарной Е) государственно-авторитарной

2. Повествование о Богах и сверхъестественных существах – это:

А) мифология В) очерк С) ода D) кода Е) философия

3. Совокупность различных видов и форм массового словесного и художественного творчества, вошедших в бытовую традицию того или иного народа, это:

А) древняя литература В) мифология С) варваризм D) диалектизм Е) фольклор

4. Фольклорный жанр:

А) мадригал В) басня С) драма D)заговоры Е) элегия

5. К какой литературно-исторической эпохе относятся «Подвиги Геракла»?

А) античности В) возрождению С) средним векам D) просвещению Е) новому времени

6. Устное народное поэтическое творчество:

А) притча В) фольклор С) неомифологизм D) пафос Е) мифология

7. Фольклорный жанр:

А) басня В) мадригал С) частушка D) рассказ Е) комедия

8. Словесное авторское письменное творчество:

А) фольклор В) искусство в широком смысле С) наука D) искусство в узком смысле Е) литература

9. Принцип изображения действительности:

А) художественный метод В) направление С) эпоха D)стиль Е) течение

10. Культурно-историческая эпоха, к которой относится древнегреческая литература:

А) просвещение В) ренессанс С) античная D) средних веков Е) барокко

Литература:

1. Теория литературы. Т.1. Литература. М., 2005.

2. Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. Кн. 1 – 3. М., 1962 – 1965.

3. Аристотель. Поэтика: Пер: М.Л. Гаспарова//Аристотель и античная литература. М., 1978.

4. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М., 1970.

5. Бахтин М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.

6. Выготский Л.С.Психология искусства. М., 1987.

7. Тимофеев Л.Н. Основы теории литературы. М., 1976.

8. Коган М.С. Морфология искусства. М.,1972.

9. Лессинг Г. Лаокоон, или о границах живописи и поэзии. М.,1957. Гл. XVIII.

10. Гусев В.Е. Методы изучения фольклора. – Л., 1983

11. Пропп В.Я. Поэтика русского фольклора. – М., 1998

12. Аникин В.П. Теория фольклора. – М., 1998

13. Джанумов С.А. Фольклор: традиции и новаторство. – М., 1990

14. Азбелев С.Н. К определению понятия фольклор. // Русский фольклор. Ежегодник ИРЛИ (Пушкинский Дом) АН СССР. Вып.13. – М., Л., 1974

15. Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора. – М., 1981

Занятие №3

Тема: Способы создания характера и особенности повествования в сатирическом произведении («Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» Н.В.Гоголя).

План:

1. Роль рассказчика и значение сказовой формы повествования.

2. Сатирические приемы в создании характеров.

3. Гротескные ситуации в сюжетной системе повести.

4. Авторский голос в повествовании и его роль.

Цель занятия — раскрыть основные приемы и способы создания характера в сатирическом произведении

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте основные приемы создания характеров в повести Гоголя: уподобление героев вещам и животным, алогизмы, гиперболы, мнимый контраст.

Глоссарий:

Гипербола (от греч. hyperbole – преувеличение) – стилистическая фигура или художественный прием, основанный на преувеличении тех или иных свойств изображаемого предмета или явления.

Аллегория (греч. allegoria - иносказание) - литературный прием или тип образности, основой которого является иносказание: запечатление умозрительной идеи в предметном образе.

Гротеск (франц. grotesque, итал. grottesco, от grota - грот) - тип художественной образности (образ, стиль, жанр), основано на фантастике, смехе гиперболе, причудливом сочетании и контрасте фантастического и реального, прекрасного и безобразного, трагического и комического, правдоподобия и карикатуры.

Ирония (от греч. eironeia – притворство), когда человек притворяется глупее, чем он есть. 1) в стилистике – выражающее насмешку или лукавство иносказание, когда слово или высказывание обретают в контексте речи значение, противоположное буквальному смыслу или отрицающее его, ставящее под сомнение; 2) в эстетике – вид комического, идейно-эмоциональная оценка, элементарной моделью или прообразом которой служит структурно-экспрессивный принцип речевой, стилистический.

Деталь художественная (от франц. detail – подробность, мелочь) - выразительная подробность в произведении, несущая значительную смысловую и идейно-эмоциональную нагрузку. К детали художественной относят преимущественно предметные подробности в широком понимании: подробности быта, пейзажа, портрета, интерьера, а также жеста, субъективной реакции, действия и речи (т. н. речевая характеристика).

Образ (др.-гр. эйдос – облик, вид) - 1) Типическое обобщение, данное в неповторимой, индивидуальной конкретности; 2) Категория эстетики, характеризующая особый, присущий только искусству способ освоения и преобразования действительности. Образом также называют любое явление, творчески воссозданное в художественном произведении.

Персонаж (от фр. personage; persona – лицо, маска) – разновидность художественного образа действующего лица, наделенного внешней и внутренней индивидуальностью (Федотов О.И. Основы теории литературы. В 2 ч. Ч.1. М., 2003. С.113); обычно – то же, что и литературный герой. Чаще всего под Персонажем понимают действующее лицо. Однако и здесь различаются два толкования: 1) лицо, подставленное и характеризующееся в действии, а не в описании; 2) любое действующее лицо, субъект действия вообще, представлен ли он непосредственно или о нем рассказывается.

Характер художественный (от греч.charakter – отпечаток, признак, отличительная черта) – образ человека в литературном произведении, очерченный с известной полнотой и индивидуальной определенностью, через который раскрываются как исторически обусловленный тип поведения (поступки, мысли, переживания, речь), так и присущая автору нравственно-эстетическая концепция человеческого существования.

Литературный герой – художественный образ, одно из обозначений целостного существования человека в искусстве слова. Термин имеет двоякий смысл: 1) Подчеркивает господствующее положение действующего лица в произведении (как главного героя в сравнении с персонажем), указывая, что данное лицо несет основную проблемно-тематическую нагрузку; 2) Под этим термином понимается целостный образ человека – в совокупности его облика, образа мыслей, поведения и душевного мира.

Тип (от греч.tỳpos – отпечаток, форма, образец) в литературе и искусстве – обобщенный образ человеческой индивидуальности, наиболее возможной, характерной для определенной общественной среды.