- •Учебно–методический комплекс
- •Основам дизайна
- •2. Рабочая учебная программа дневного отделения
- •2.1 Рабочая учебная программа - заочная сокращенная форма обучения на базе сп, срок обучения 3 года
- •3. Программа обучения по дисциплине (syllabus)
- •3.1 Данные о преподавателе:
- •4 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •5. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •6. Лекционный комплекс
- •1. Тема лекции: Дизайн. Основные понятия. Истоки дизайна. Эпоха Возрождения - синтез красоты и пользы в формообразовании предметной среды
- •3. Тема лекции: Начало технической и промышленной, революции (хуш - середина XIX века). Гармоническое развитие искусства и техники (XIX век)
- •4. Тема лекции: Школы промышленного конструирования (конец XIX в. - 20-е годы XX в.)
- •5. Тема лекции: Художественные средства композиции. Ритм
- •6. Тема лекции: Пропорции
- •7. Тема лекции: Симметрия и асимметрия
- •8. Тема лекции: Контраст и нюанс
- •9. Тема лекции: Цвет в дизайне
- •10. Тема лекции: Линия
- •11. Тема лекции: Виды композиции. Свойства формы и формообразование
- •12. Тема лекции: Свойства формы
- •13. Тема лекции: Знаковые изображения
- •Предпроектные исследования
- •15. Тема лекции: Шрифт в дизайне
- •7 Планы практических (семинарских) занятий
- •Тема 1.1 Линейная композиция из геометрических фигур
- •Тема 1.2 Тональная композиция из геометрических фигур
- •1.3. Тема: Орнаментальные композиции
- •1.4. Тема: Тема: Кратковременные рисунки и наброски с натуры, по памяти и представлению объекта живой природы
- •1.5. Тема: Декоративные изображения. Орнаментация формы
- •1.6. Тема: Знаковые изображения
- •1.7.Тема: Знаки визуальной коммуникации
- •1.2. Тема: Материал, фактура и текстура формы
- •10.3 Тематика письменных работ по курсу.
- •11. Методические указания по прохождению учебной, производственной и преддипломной практик, формы отчетной документации (приложение 2).
- •Ключи правильных ответов
- •12.3 Экзаменационные вопросы по курсу
- •13. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
- •Содержание
- •Учебно–методический комплекс по дисциплине основы дизайна
- •5В10700 – Изобразительное искусство и черчение
- •100012, Караганда, ул. Гоголя, 38
13. Тема лекции: Знаковые изображения
Как элементы системы, знаки воспроизводят отношение между теми предметами, которые ими обозначены, поэтому отношения между знаками не произвольны, а объективно обусловлены.
Знак, замещая предмет, вступает в те же отношения с предметами и явлениями, которые есть или могут быть у замещенного им предмета. Поэтому в процессе деятельности результат оперирования со знаками получается тот же, что и с предметами, только знак из-за своих природных свойств облегчает этот процесс. Но знак, замещая, может еще указывать на предмет, тогда знания, полученные в результате оперирования знаками, могут интерпретироваться как знания об обозначенных предметах. Кроме того, сходство знака с изображаемым предметом может быть выражено не только через внешний вид, но и через внутренние, невидимые связи и отношения, возникающие при сопоставлении образов. Как, например, в устоявшихся символах: весы - правосудие, птица - полет, сердце - любовь, голубь - мир и др.
Связь знака с обозначенным предметом может проявляться в причинных связях (дым - признак огня, снег - зима), когда причина определяет следствие и внешний вид, который становится формой знака, а также по сходству в свойствах, функциях, процессах, присущих предмету и его обозначению.
В результате сопоставления образа обозначаемого объекта и образа предмета-знака в сознании возникают ассоциации, усиливающие эмоциональное воздействие знака и обогащающие его содержание, а через ситуацию, в которой знак выступает, нам полнее раскрываются его смысл, связи, которые существуют у обозначаемого объекта с предметами и явлениями реальности.
Выразительность знаков во многом зависит от того, насколько удачно найден предмет, которым обозначается данный объект, насколько очевидны связи, способные вызвать ассоциации.
Не менее важна и пластическая форма его изображения. Благодаря такой форме предмет-знак не только опознается, но и при помощи соотношения линий, пятен, ритмов, контрастов появляются ассоциации. Требования к форме знаков не ограничиваются только задачами содержания и выразительности. Знаки как материальные предметы должны обладать свойствами, обеспечивающими удобство их функционирования: закрепление, хранение и передачу информации.
Многочисленные требования, предъявляемые к знакам визуальных коммуникаций, определяют в целом обобщенный характер основы (фигуры, начертания) формы. Это дает возможность трансформировать форму без ущерба для содержания и потери эстетических свойств.
При создании знаковых систем форма каждого элемента должна решаться в стилистическом единстве с другими. Наряду с индивидуальными особенностями в ней должно быть то общее для всех, что сохраняет единство. Этому способствуют геометризация изображения, ограничение осей, по которым оно строится, инструмент, масштабность и т.п.
Основная литература [2; 3]
Дополнительная литература: [3; 5]
14. Тема лекции: Дизайн-проектирование и его стадии
Создание объектов дизайна - сложный процесс, в котором лишь одного опыта и знаний дизайнера бывает не всегда достаточно.
В проектировании предметов сегодня вместе с дизайнерами участвуют инженеры и конструкторы, технологи и экономисты, врачи и социологи, представители многих других областей науки и техники.
В зависимости от сложности проектируемого изделия, неординарности постановки задач проектная работа может длиться от нескольких недель до нескольких месяцев. Процесс работы дизайнера от первоначального замысла до промышленного образца проходит несколько этапов.
Задание на проектирование
Начинается работа над проектом с получения задания на проектирование, в котором представляются все необходимые дизайнеру сведения об объекте проектирования: его назначение, функциональные, конструктивные, технологические, эргономические и другие требования. При этом, объектом дизайнерского проектирования может быть как уже существующее изделие, его модернизация, так и создание принципиально нового изделия.