
- •Часть 1. Общество
- •Часть 1. Общество
- •Содержание
- •Предисловие
- •Введение
- •Тема 1. Социология как наука.
- •Часть I Превосходство положительного мышления
- •Закон интеллектуальной эволюции человечества, или закон трех стадий
- •1. Теологическая или фиктивная стадия
- •2. Метафизическая или абстрактная стадия
- •3. Положительная или реальная стадия
- •1. Основной признак: Закон постоянного подчинения воображения наблюдению
- •2. Относительный характер положительной философии
- •3. Назначение положительных законов: рациональное предвидение
- •4. Всеобщее распространение основного учения о неизменности естественных законов
- •Глава вторая Правила, относящиеся к наблюдению социальных фактов
- •Заключение
- •Вопросы к тексту
- •П. Сорокин Общая социология
- •IV. Общностно ориентированное действие
- •V. Объединение в общества и общественно ориентированное действие
- •Вопросы к тексту
- •Э. Гидденс Социология
- •Глава 1. Социология: проблемы и перспективы
- •Чем занимается социология? Несколько примеров Любовь и брак
- •Здоровье и болезнь
- •Другие примеры: преступление и наказание
- •Выводы: сущность социологии
- •Перемены в современном мире
- •Социология и “здравый смысл”
- •Тема 2. Общество как система
- •Глава вторая Общество есть организм
- •Понятие социальной системы
- •Общество (или более обобщенно — социальная система)
- •Понятие общества
- •Социетальная общность и ее среды
- •Культурная система для общества
- •Личность как среда для общества
- •Организм и физическое окружение как среда для общества
- •Социетальное сообщество и самодостаточность
- •Структурные компоненты обществ
- •Процессы изменения
- •Парадигма эволюционного изменения
- •Дифференциация подсистем общества
- •Вопросы к тексту
- •Часть I. Одномерное общество
- •1. Новые формы контроля
- •Вопросы к тексту
- •Д. Белл Грядущее постиндустриальное общество
- •Введение
- •Методологический экскурс
- •1. Как изменяются социальные системы
- •Вопросы к тексту
- •Тема 3. Культура и общество план
- •М. Вебер Протестантская этика и дух капитализма
- •Часть первая* Предварительные замечания**
- •II. Профессиональная этика аскетического протестантизма
- •1. Религиозная основа мирского аскетизма
- •2. Аскеза и капиталистический дух
- •Вопросы к тексту
- •Ж. Бодрийяр Общество потребления
- •Культурная переподготовка
- •Tirlipot и компьютер, или Наименьшая общая культура (нок)
- •Наименьшие общие кратные (нок)
- •Гаджет и игровое поведение
- •Поп‑арт: искусство общества потребления?
- •Вопросы к тексту
- •2. Идеациональная, чувственная и смешанная системы интегрированной культуры. Предварительные определения
- •Тема 4. Социальная структура общества
- •Детерминация классовой ситуации рыночной ситуацией
- •Совместные действия как следствие классового интереса
- •Типы “классовой борьбы”
- •Статусные почести
- •Гарантии статусной стратификации
- •Статусные привилегии
- •Понятия класса и классового статуса
- •Значение стяжательских классов
- •Социальные страты и их статус
- •Вопросы к тексту
- •Горизонтальные и вертикальные параметры социального пространства
- •Социальная стратификация
- •1. Понятия и определения
- •2. Основные формы социальной стратификации и взаимоотношения между ними
- •3. Социальная стратификация как постоянная характеристика любой организованной социальной группы
- •Вопросы к тексту
- •Квалифицированные специалисты, менеджеры, администраторы
- •Белые воротнички, синие воротнички: феминизация и пролетаризация
- •Изменения, затронувшие рабочий класс.
- •Гендер и стратификация
- •Классовое деление и гендер
- •Изучение положения женщин в работах по стратификации
- •Сложности в изучении гендера и стратификации
- •Вопросы к тексту
- •Тема 5. Социальные организации и институты
- •Р. Мертон Явные и латентные функции
- •Основные постулаты функционального анализа
- •Постулат функционального единства общества
- •Функциональная интерпретация религии
- •Постулат универсального функционализма
- •Постулат необходимости
- •Парадигма для функционального анализа в социологии
- •1. Явление (явления), которому приписываются функции
- •2. Понятия субъективных предпосылок (мотивы, цели)
- •3. Понятия объективных (функции, дисфункции) последствий
- •Вопросы к тексту
- •Б. Мильнер Теория организации
- •Глава 11. Бюрократические системы
- •Иерархическая командная цепочка.
- •Недостатки добюрократической автократии.
- •Делегирование и предоставление полномочий.
- •Единые нормы и правила.
- •Стандартизированность процедур, определяющих каждый вид работы.
- •Профессиональная карьера.
- •Безличностные отношения.
- •Координация осуществляется сверху вниз.
- •Часть II. Сущность социальной организации
- •Глава III. Организация и социум
- •§ 1. Понятие социальной организации
- •Организация и коллектив
- •Организационный эффект
- •Концептуальная схема организации
- •§ 5. Типология организаций Типология как исследование
- •Организационные образования в обществе
- •Часть III. Проблемы функционирования организаций
- •Глава V. Организационная патология
- •§ 1. "Болезни" организаций
- •Патология строения организации
- •Патология управленческих решений
- •Вопросы к тексту
- •Ж. Чернова Брак вдогонку: гендерные стратегии молодых взрослых
- •«Брак вдогонку» и благополучие семьи
- •«Отставленное материнство» — выбор молодых
- •Тест на взрослость: мужской вариант
- •Вопросы к тексту
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Социология
- •Часть 1
- •IiФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •443100, Г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244. Главный корпус
- •443100, Г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244. Корпус № 8
Вопросы к тексту
Что такое организация и в чем заключается ее сущность?
Что такое синергия?
Как вы поняли концептуальную схему организации?
Какие из организационных патологий присущи организациям в современной России?
Ж. Чернова Брак вдогонку: гендерные стратегии молодых взрослых
http://genderpage.ru/?p=604
Демоскоп Weekly, №545-546 4-17 марта 2013
Категория «молодые взрослые» пока еще редко используется в академическом дискурсе. Существуют различные попытки интерпретировать конфигурацию профессиональных, семейных и потребительских моделей поведения, соответствующих данному этапу жизненного цикла. Популярным определением данного феномена является термин «кидалт», отсылающий в первую очередь к специфическому стилю потребления (любовь к гаджетам, одежде и аксессуарам ярких цветов с изображением мультгероев) и образу жизни. Кроме перечисления того, что носит, во что играет и чем увлекается кидалт, его образ дополняется обязательными упреками в инфантилизме, характеризуется «синдромом Питера Пена». Другое определение — креативный класс — делает акцент на классовой принадлежности и характере труда. Новый средний класс составляют креативные работники, имеющие высшее образование, занятые в новой экономике знаний и предпочитающие фриланс «офисному рабству». Каждая из представленных категорий направлена на определение одной и той же социально-возрастной группы — молодых (в возрасте от 25 до 35 лет), образованных представителей среднего класса, живущих в крупных городах, при этом акцентируя внимание на специфике их профессиональной занятости и стиле потребления.
Данная статья посвящена тому, как представители этой группы организуют сферу приватности, выстраивают свои брачные и репродуктивные стратегии. Мною будет использоваться понятие «молодые взрослые», поскольку оно перекликается с официальной категорией «молодая семья», используемой в государственной риторике. Сфера семейных отношений и родительства выступает той областью, где в последнее время достаточно активно сосуществуют и/или сталкиваются интересы государства и индивидуальные жизненные стратегии граждан. Именно молодые взрослые, являясь, с одной стороны, приоритетным объектом семейной политики, выступают «демографическим резервом» для решения задач по повышению рождаемости. С другой стороны, особенность их социальной позиции предоставляет им больше степеней свободы и возможностей жизненного выбора по сравнению с зависимым положением детей и подростков или высокой степенью ответственности за других характерной для представителей старших возрастов.
К показателям взрослости традиционно относят: окончание образования, выход на рынок труда: поиск первой работы и начало профессиональной жизни, и, как следствие, связанную с этим финансовую независимость; вступление в первый брачно-партнерский союз и рождение первого ребенка. Из двух «тестов» на взрослость — обретение экономической самостоятельности, связанной с получением образования и включением в профессиональную деятельность; принятием супружеских/партнерских и родительских ролей мы будем рассматривать второй.
Возникновение новых секторов экономики (IT, реклама, дизайн) и экономический рост 2000-х годов создал благоприятную конъюнктуру для тех молодых профессионалов, которые имели и могли конвертировать имеющиеся у них навыки и компетенции в материальные дивиденды. В отличие от занятых в бюджетной сфере эти работники обладают большими возможностями для высококвалифицированной и высокой оплачиваемой занятости, что делает их экономически и жилищно самостоятельными. В отличие от «сложившихся» специальностей офисного труда они предпочитают выбирать гибкий график работы, ценят креативность и творческую самореализацию в профессии. Для того, чтобы успешно существовать в профессии они активно осваивают новые знания, получают новые компетенции, осваивают новые технологии. Молодые взрослые чаще всего являются представителями авангардных профессий, связанными с технологиями, дизайном, модой, культурой, — с теми областями, которые наиболее подвержены динамическим изменениям. Благоприятная экономическая и социальная конъюнктура позволила этой возрастной группе выстраивать новые жизненные стратегии, отказываясь или уклоняясь от последовательного, линейного построения карьеры и/или матримониальной стабильности, принимая важные жизненные решения в удобное для них время и последовательности.
Молодые взрослые — это первое поколение, гендерная социализация которого происходила в условиях либерализации общества. Открытость и доступность информации о сексуальности и контрацепции, диверсификация сексуальной и супружеской жизни, большая терпимость к гражданским союзам со стороны общества привели к тому, что брак перестал рассматриваться единственной легитимной формой проживания с партнером, рождение ребенка не обязательно следовало вслед за заключением брака, увеличилось число партнерств и внебрачных рождений. Плюрализация типов семьи и родительства также подрывала нормативность жизненной стратегии, когда необходимо было пройти оба теста на взрослость практически одновременно и в определенном возрасте, совершая основные выборы (профессиональные и матримониальные) в ранней молодости. Сегодня индивиды могут воспользоваться предоставляемыми им возможностями выбора порядка и времени прохождения этих тестов, откладывая для себя момент принятия решения о рождении ребенка и/или вступления в брак на какое-то время.