76. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

— Дети придут и уйдут,⁽¹⁾ а книги не замёрзнут.

—Да вы что! — вскричала Татьяна Львовна. — Книги страдают не меньше людей,⁽²⁾ только сказать не могут. Клей в корешках рассыпается,⁽³⁾ бумага пухнет,⁽⁴⁾ совсем как человек от голода.

77. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, соединёнными сочинительной связью.

Уютно белеющая в зелени хата вблизи оказалась старой,⁽¹⁾ вросшей в землю,⁽²⁾ облупленной дождями и ветрами.  Одной стороной хата стояла на краю обрыва,⁽³⁾ и кривая тропинка,⁽⁴⁾ сбегая вниз,⁽⁵⁾ приводила к заброшенному колодцу.

78. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, соединёнными сочинительной связью.

Николай Николаевич,⁽¹⁾ сдерживая себя,⁽²⁾ вошёл в эту комнату,⁽³⁾ влез на антресоли и дрожащими руками стал вытаскивать одну картину за другой, ⁽⁴⁾ боясь, ⁽⁵⁾ что они погибли: промёрзли или отсырели. Но произошло чудо,⁽⁶⁾ и картины были живы.

79. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложносочинённого предложения.

Изредка мы устраивали на чердаке раскопки,⁽¹⁾  и среди разбитых оконных рам и занавесей из мохнатой паутины обнаруживался то ящик от масляных красок,⁽²⁾ то сломанный перламутровый веер,⁽³⁾ то медная кофейная мельница времён севастопольской обороны.

80. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложных предложений, связанными сочинительной связью.

Ребята расхохотались,⁽¹⁾ а новенький стоял растерянный,⁽²⁾ не зная,⁽³⁾ что ответить. От обиды у него даже слёзы выступили на глазах, ⁽⁴⁾ и это смутило его ещё больше. Он вспыхнул, ⁽⁵⁾ сделал шаг вперёд.

81. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Очень долго не было ситуации,⁽¹⁾ при которой личность проявляет свой максимум. Войны,⁽²⁾ например,⁽³⁾ голода,⁽⁴⁾ оледенения… Все живут одинаково,⁽⁵⁾ и все становятся похожими друг на друга…

82. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, соединёнными сочинительной связью.

– Ты не подходишь,⁽¹⁾ – сказали мне. – Слуха нет.

Кит чуть не умер от радости,⁽²⁾ когда я вышел.

«Ну?!! Джаз? Да?!!» – всем своим видом говорил он,⁽³⁾ и хвост его отбивал ритм по тротуару.

83. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями  сложного предложения, соединёнными сочинительной связью.

От ударов маленьких дождевых капель вздрагивали мокрые листья на деревьях,⁽¹⁾ вода лилась тонкой и прозрачной струёй из водосточной трубы,⁽²⁾ а под трубой сидела в луже маленькая зелёная лягушка. Вода лилась ей прямо на голову,⁽³⁾ но лягушка не двигалась и только моргала.

84. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Отец был молодой,⁽¹⁾ чуть ли не моложе этого парня,⁽²⁾ в форме железнодорожного машиниста,⁽³⁾ в фуражке. Голубые глаза мерцали молодым восторгом жизни,⁽⁴⁾ но в лёгком их блеске как бы сквозила чуть-чуть тревожная тень — тень ожидания чего-то.

85. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложносочинённого предложения.

Леса стояли сухие,⁽¹⁾ как порох. Деду попался зайчонок с рваным левым ухом. Дед выстрелил в него,⁽²⁾ но промахнулся,⁽³⁾ и заяц удрал.

86. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложных предложений, связанными сочинительной связью.

Солнце зашло,⁽¹⁾ но ещё светло. На западе,⁽²⁾ над Сталинградом,⁽³⁾ небо совсем красное, ⁽⁴⁾ и трудно сказать,⁽⁵⁾ отчего это — от заходящего солнца или от пожара.

87. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложных предложений, связанными сочинительной связью.

Вместе с ними ты по передовой лазил,⁽¹⁾ вместе горе хлебал,⁽²⁾ а тут ты вдруг пошёл к начальнику в связные. Воевать я,⁽³⁾ что ли,⁽⁴⁾ не умею,⁽⁵⁾ или я хуже других?