3. Тәжірибелік жұмыстарды жүргізуге мынадай заттар қолданылады:

Студенттерге арналған әдістемелік нұсқау, «Жалпы физиология», нашатыр спирті, тышқан орналасқан камера, «ЖЖІӘ физиологиясына» арналған стендтер, физиологиялық атлас.

4. Анимациялық роликтер мен видеофильмдер көрсету:

- итте шартты сөл бөлу рефлексін қалыптастыру.

- рефлекстерге интерактивті сипаттама .

- шартты рефлекс

Әдебиеттер:

Негізгі:

1. Сәтбаева Х.Қ, Нілдібаева Ж.Б., Өтепбергенов А.А. Адам физиологиясы, Алматы 2005ж., 476-497 беттер

Қосымша:

1. Косицкий Г.И. "Физиология человека", М. Медицина, 1985, 480-486 беттер

2. Ткаченко Б.И. "Основы физиологии человека", Санкт-Петербург, 1994ж 114-125 беттер

3. Покровский В.М., «Физиология человека» М., Медицина, 2003 г. 585-591 беттер

Студент білімін бағалау:

БСЗБ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай: Бекітілген «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелері», берілген практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

Бақылау:

Сұрақтар:

1. Ми қыртысында қызметтердің орналасуы

2. Ассоциативтік аймақтардың маңызы.

3. Үлкен жартышар қыртысы жұмысының жүйелілігі неге негізделген (И.П. Павлов бойынша динамикалық стереотип)

4. Сыртқы және ішкі қыртыстық тежелу, ішкі тежелудің түрлері.

5. Адам мен жануарлардағы ЖЖІӘ түрлері.

6. I және II сигнальдық жүйе туралы түсінік.

7. Зерде, түрлері, механизмі.

8. Ми қыртысы жартышарының асимметриясы.

Тақырып №15. ЖЖІӘ физиологиясы бойынша аралық бақылау.

Цель обучения:

1.Студенттердің тәжірибелік жұмыстарды игеруін бақылау.

2.Студентердің теория сұрақтарын игеруін бақылау.

Оқыту міндеттері:

Тақырып материалы бойынша студенттердің білімін бағалау.

Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:

1.Көру аймағың анықтау

2. Мариотт тәжірибесі

3. Көру өткірлігі, көру өткірлігін анықтау

4. Түсті ажыратуды анықтау

5. Екі көзбен бірдей көру.

6. Сфералық аберрацияны зерттеу.

7. Көру аккомодациясынның көлемін анықтау

8. Эстезиометрия.

9. Тері рецепциясының контрасты және жылу адаптациясын бақылау.

10. Дыбыстың сүйек және ауа арқылы өтүін зерттеу.

9. Дыбыс өткірлігін анықтау

10. Аудиометрия

11. Тілдің дәм сезу рецепторларының топографиясын зерттеу.

12. Барани тәжірибесі.

15. Талдағыштар туралы тұсінік (И.П Павлов). Талдағыштар бөлемдері

16. Көру талдағышының, оның бөлімдерінің сипаттамасы.

17. Көз рефракциясы, рефракция аномалиялары

18. Торлы қабаттың (соқыр және сары дақ) құрылымы және функциялық маңызы.

19. Түсті ажыратудың үш компонентті теориясы

20. Көру адаптациясының механизмі

21. Көру аккомодациясы, механизмы

22. Тері талдағышының және оның бөлімдерінің сипаттамасы

23. Тері рецепциясының түрлері.Тері рецепциясын өткізгіш жолдары

24. Есту талдағышының және оның бөлімдерінің сипаттамасы

25. Есту мүшесінің дыбысты өткізуші және қабылдаушы жүйелері туралы түсінік

26. Түрлі жиіліктегі дыбыстарды қабылдау теориясы (резонанстық, телефондық,

жарысқан толқын)

27. Дәм сезу талдағыштары, оның бөлімдерінің сипаттамасы

28. Дәм тітіркендіргіштерін қабылдау теориясы

29. Тепе-теңдік талдағышының және оның бөлімдерінің сипаттамасы

30. Ауырсыну сезімінің биологиялық маңызы. Ноцицепция және антиноцициялық жүйелердің маңызы

31. Иіс талдағышының сипаттамасы (балалардағы ерекшелігі)

32. Иіс сезудің қазіргі заманғы теориясы.

33. Шартты рефлекстердің жіктелуі.

34. Шартты рефлекстерді қалыптастыру ережелері.

35. Шартты және шартсыз рефлекстердің орталықтары.

36. Уақытша байланыстың пайда болу механизмдері.

37. Шартты тежелу түрлері мен механизмі

38. ЖЖІӘ типтері (И.П. Павлов).

39. Генотип және фенотип – ЖЖІӘ типтерінің қалыптастыру негіздері.

40. І және ІІ сигналдық жүйелердің ерекшеліктері

41. И.П. Павловтың І және ІІ сигналдық жүйе туралы ілімі.

42. Ағзаның І және ІІ сигналдық жүйесі сипаттамасы.

43. Ассоциациялар, олардың түрлері

44. Ми қыртысындағы қызметтердің орналасуы

45. Зерденің анықтамасы, кезеңдері, түрлері, механизмі.

46. Эмоция, олардың жіктелуі, физиологиялық механизмі.

47. Мотивация – анықтамасы, жіктелуі, теориялары, мотивацияны жүйелік ұйымдастыру. 48. 48. 48. Ұйқының физиологиялық маңызы. Баяу және тез үйқының ерекшеліктері.

49. Ұйқы теориялары. Ұйқы және түс көру

50. Адам және жануарлардың іс-әрекеті қандай мұқтаждықтарға байланысты болады?

51. Кері афферентация қалыптасуының маңызы.

52. Адамның жоғарға психикалық қызметіне сипаттама беру (сана, түйсіну, ойлау, назар аудару, сөйлеу)

53. Сөйлеудің қызметтері:

54. Бас миы жарты шарларларының қызметтік ассиммитриясының негізгі түрлерін атаңыз?

55. ЖЖІӘ титерінің сол және оң ми сыңарлары.

56. Зерде, эмоция, мотивацияның маңызы.

Әдебиеттер:

Негізгі:

1. Сәтбаева Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б., “Адам физиологиясы”, Алматы, 2005ж., 482-586 б.

2. «Жоғары жүйке іс әрекеті физиологиясы» тақырыбынан студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар, 2007 ж.

Қосымша

1. Косицкий Г.И. "Физиология человека", М. Медицина, 1985, стр. 480-531

2. Ткаченко Б.И. "Основы физиологии человека", Санкт-Петербург, 1994 г., стр.114-156, 239-263, 316-336

3. Покровский В.М., Коротько Г.Ф., «Физиология человека» М., Медицина, 2003 г. стр. 585-636

4. Методические указания для студентов «Частная физиология», Алматы, 2007, стр. 166-182.

Оқыту мен меңгерудің әдістері:

Студенттер білімін сұрақтар бойынша ауызша түрде бағалау.

Студент білімін бағалау:

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай: Бекітілген «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелері», берілген практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

Доцент Жумакова Т.А.

Оқытушы. Кожаниязова А.Н.

Қалыпты физиология кафедрасы

т. 8(3272)338-70-90 вн: (7210,7215)

40 беттің 40 беті